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摘 要：孩子是未来的主人，对他们进行心理教育，提高他们的心理素质和社会适应能力，不仅是教育的要求，更是国家繁荣、社会健康发展的需要。要提高小学生心理健康教育的实效性，就要求教师有一定的心理方面的专业知识，掌握一些心理辅导的基本方法与技能。
关键词：小学生；心理健康；时效性
“实施跨世纪教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节”。现代家庭中独生子女的自我中心；富裕家庭子女的消费欲；破碎家庭子女的失落感、自卑心和自暴自弃；不良家庭造成望子成龙的心理压力；棍棒教育的摧残，金钱刺激、放任等等造成的心理扭曲；学校教育中的学业负担过重、升学和成绩的竞争压力、不良教育态度和方式造成学生不正常的心理负担，压抑了学生心理的健康发展。现代社会的紧张、拥挤、污染、攀比、竞争和新旧体制、新旧观念交错中的冲撞带来形形色色的刺激和迷惑，使未成年的学生心理发展受到过重的心理困扰。因此，开展心理健康教育，发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。
一、小学生心理健康教育的重要性和心理健康教育面对的困难
（一）小学生健康心理教育的重要性
小学阶段是人成长首要经历的阶段，在这个阶段中，人的價值观会在老师和家长的影响下初步形成，对以后的人生造成至关重要的影响。而在当今社会，出现了很多的青少年犯罪的现象，对小学阶段的孩子有着严重的影响，一个人的一生无论拥有多么渊博的知识，都及不上一个健康的心理，否则这个人必定是一个失败的人，所以全社会必需都要注重小学生的心理健康，把小学生的心理健康视为小学教育的首要任务，学校需要做的是创造一个优良的环境，培养学生们的良好的心理素质，帮助塑造小学生们的个性健康发展，完善小学生的人格缺陷，学校、教师以及家长在塑造小学生健康的心理状态下有着义不容辞的责任。
（二）小学生心理健康教育遇到的困难
1.小学生的意志力薄弱。小学生在成长之初，人格的发展并不健全，对于社会上出现的很多的事情不能做到正确的分辨其好坏是非，小学生不能正确的处理社会上出现的各种诱惑，容易在误入歧途，给心理的健康发展带来很大的影响，极易作出一些不正常的行为，倘若对小学生的这些弱点处理的不恰当，就会产生一些不良的后果，其中包括了产生心理障碍，品德出现问题，甚至是患上多动症。
2.小学生的认知不成熟。小学生的社会见识毕竟不成熟，对于一些事情的认识并不全面片面的认知，看待事物的角度倘若不存在正确的引导，就会产生错误的片面认知，对小学生的心理产生潜在的隐患，在小学生的未来发展上，会对他们的人生选择造成重要的影响。
由上文的叙述可以看出，小学生的心理健康的发展存在着一些阻碍，倘若想要正确的处理小学生的心理健康问题，就要正视社会上存在的一些问题，在旧的教学制度下不能很好的处理小学生的心理问题，需要在教学的过程中注入新的活力，突破心理教育的时效性问题。
二、如何突破小学生心理健康教育实效性的困难
面对着小学生心理健康教育存在的问题，学校应该尽快的想出解决的办法，克服目前需要面对的障碍，加强对小学生心理健康教育的重视，提高小学生心理健康教育的时效性，从而全面的开展小学生心理健康的工作。
（一）教育部门需要尽快出台有关小学生健康教育的教材
目前，社会上缺少针对小学生心理健康教育的有关教材，使得学校想要开展心理健康教育却无章可循，故此，教育局需要尽快的出台一些与小学生的心理健康教育有关的教材，使得小学生心理教师没有办法对小学生进行正确的心理健康教育，倘若有一本全面的有关小学生心理健康教育的教材，方便了小学心理健康教师对小学生心理的辅导，对于学校开展心理健康教育有着很大的帮助和意义，正确的心理健康教材给小学生心理健康教育指出了一条明路。
（二）学校应该加大师资力量，加强对小学生的心理健康教育
心理事业对于我国国民来说是一件新型的事业，我国对于心理事业的重视也是最近几年才开始的，正是因为这些原因，使得我国从事心理事业的教师并不是很多，为了更好的开展小学生心理健康教育，教育局需要加紧的培训出一批优秀的教师来从事心理行业的教学，培训处优秀的师资力量，全面的提高教师的专业能力，培养教师加强与小学生的交流，加强培养教师对于学生心理健康教育的重视度。
（三）教师应该确实的走入小学生的心理，积极的了解学生的真实想法，及时的处理问题
在小学生的成长阶段，小学生的大部分时间都是处于学校，与教师的接触时间是最长的，可见教师对于小学生的影响是十分重要的，所以教师对于学生的心理健康的发展有着重大意义，在与学生的相处过程中，教师要积极的与小学生进行交流，教师需要用小学生可以了解的语言与小学生交流，了解小学生的内心世界，教师应当将关爱带入小学生的内心世界，使得小学生可以在充满正确价值观的世界中健康的成长。
（四）学校应该针对小学生开展心理咨询活动
学生的心理状况不能时时刻刻的反应到家长和教师的面前，故此，教师和家长不能及时的处理学生出现的问题，这样会严重的影响小学生的心理健康成长，故此为了及时的了解孩子的心理状况，学校应该开展心理咨询活动，使得教师像一个朋友一样与小学生交流，解决小学生目前出现的状况，耐心的启发小学生的人格，消除小学生还尚未成形的人格障碍，帮助小学生能够在正常的、健康的环境下成长，获得健全的人格。
（五）学校、家庭、社会相结合
开展全方位的心理教育活动，必须创建学校、家庭和社会“三位一体”的心理教育环境，因为心理教育环境是全方位开展心理健康教育的必要环境。学校心理教育所涉及的范围也比较大。它包括宣传心理健康知识、传授心理技能、心理测试和心理档案的建立、个别咨询、培训与研究等许多方面。
（六）建立心理咨询档案
学生心理咨询档案是一个动态发展的档案，它反映了学生心理的成长轨迹。从学生心理档案中不仅可以了解学生心理发展的轨迹，而且可以考察我们教育措施的效应，因此可以借助学生心理咨询档案来加强对少年儿童心理及教育科学的研究工作。在实验工作中根据学生心理咨询档案中所提出的教育培养建议，积极地、有针对性地做好个别辅导工作，促进学生心理发展和人格健全，维护学生心理健康，提高学生心理素质，提高学校教育教学效果。
三、总结
最近几年，我国社会目前出现了一些青少年因心理障碍而作出犯罪行为的事件，为了避免这些问题的再次出现，而小学生在人格健全的发展上本就存在着缺陷，容易在人格上出现偏差，导致小学生做出错误的选择，所以我国教育业需要对未成年也就是小学生进行正确的引导，使小学生能够在健康的环境下成长，使得小学生能够发展健全的人格，获取知识，将来为国家做出贡献。
关键词：小学生；心理健康；时效性
“实施跨世纪教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节”。现代家庭中独生子女的自我中心；富裕家庭子女的消费欲；破碎家庭子女的失落感、自卑心和自暴自弃；不良家庭造成望子成龙的心理压力；棍棒教育的摧残，金钱刺激、放任等等造成的心理扭曲；学校教育中的学业负担过重、升学和成绩的竞争压力、不良教育态度和方式造成学生不正常的心理负担，压抑了学生心理的健康发展。现代社会的紧张、拥挤、污染、攀比、竞争和新旧体制、新旧观念交错中的冲撞带来形形色色的刺激和迷惑，使未成年的学生心理发展受到过重的心理困扰。因此，开展心理健康教育，发展学生健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。
一、小学生心理健康教育的重要性和心理健康教育面对的困难
（一）小学生健康心理教育的重要性
小学阶段是人成长首要经历的阶段，在这个阶段中，人的價值观会在老师和家长的影响下初步形成，对以后的人生造成至关重要的影响。而在当今社会，出现了很多的青少年犯罪的现象，对小学阶段的孩子有着严重的影响，一个人的一生无论拥有多么渊博的知识，都及不上一个健康的心理，否则这个人必定是一个失败的人，所以全社会必需都要注重小学生的心理健康，把小学生的心理健康视为小学教育的首要任务，学校需要做的是创造一个优良的环境，培养学生们的良好的心理素质，帮助塑造小学生们的个性健康发展，完善小学生的人格缺陷，学校、教师以及家长在塑造小学生健康的心理状态下有着义不容辞的责任。
（二）小学生心理健康教育遇到的困难
1.小学生的意志力薄弱。小学生在成长之初，人格的发展并不健全，对于社会上出现的很多的事情不能做到正确的分辨其好坏是非，小学生不能正确的处理社会上出现的各种诱惑，容易在误入歧途，给心理的健康发展带来很大的影响，极易作出一些不正常的行为，倘若对小学生的这些弱点处理的不恰当，就会产生一些不良的后果，其中包括了产生心理障碍，品德出现问题，甚至是患上多动症。
2.小学生的认知不成熟。小学生的社会见识毕竟不成熟，对于一些事情的认识并不全面片面的认知，看待事物的角度倘若不存在正确的引导，就会产生错误的片面认知，对小学生的心理产生潜在的隐患，在小学生的未来发展上，会对他们的人生选择造成重要的影响。
由上文的叙述可以看出，小学生的心理健康的发展存在着一些阻碍，倘若想要正确的处理小学生的心理健康问题，就要正视社会上存在的一些问题，在旧的教学制度下不能很好的处理小学生的心理问题，需要在教学的过程中注入新的活力，突破心理教育的时效性问题。
二、如何突破小学生心理健康教育实效性的困难
面对着小学生心理健康教育存在的问题，学校应该尽快的想出解决的办法，克服目前需要面对的障碍，加强对小学生心理健康教育的重视，提高小学生心理健康教育的时效性，从而全面的开展小学生心理健康的工作。
（一）教育部门需要尽快出台有关小学生健康教育的教材
目前，社会上缺少针对小学生心理健康教育的有关教材，使得学校想要开展心理健康教育却无章可循，故此，教育局需要尽快的出台一些与小学生的心理健康教育有关的教材，使得小学生心理教师没有办法对小学生进行正确的心理健康教育，倘若有一本全面的有关小学生心理健康教育的教材，方便了小学心理健康教师对小学生心理的辅导，对于学校开展心理健康教育有着很大的帮助和意义，正确的心理健康教材给小学生心理健康教育指出了一条明路。
（二）学校应该加大师资力量，加强对小学生的心理健康教育
心理事业对于我国国民来说是一件新型的事业，我国对于心理事业的重视也是最近几年才开始的，正是因为这些原因，使得我国从事心理事业的教师并不是很多，为了更好的开展小学生心理健康教育，教育局需要加紧的培训出一批优秀的教师来从事心理行业的教学，培训处优秀的师资力量，全面的提高教师的专业能力，培养教师加强与小学生的交流，加强培养教师对于学生心理健康教育的重视度。
（三）教师应该确实的走入小学生的心理，积极的了解学生的真实想法，及时的处理问题
在小学生的成长阶段，小学生的大部分时间都是处于学校，与教师的接触时间是最长的，可见教师对于小学生的影响是十分重要的，所以教师对于学生的心理健康的发展有着重大意义，在与学生的相处过程中，教师要积极的与小学生进行交流，教师需要用小学生可以了解的语言与小学生交流，了解小学生的内心世界，教师应当将关爱带入小学生的内心世界，使得小学生可以在充满正确价值观的世界中健康的成长。
（四）学校应该针对小学生开展心理咨询活动
学生的心理状况不能时时刻刻的反应到家长和教师的面前，故此，教师和家长不能及时的处理学生出现的问题，这样会严重的影响小学生的心理健康成长，故此为了及时的了解孩子的心理状况，学校应该开展心理咨询活动，使得教师像一个朋友一样与小学生交流，解决小学生目前出现的状况，耐心的启发小学生的人格，消除小学生还尚未成形的人格障碍，帮助小学生能够在正常的、健康的环境下成长，获得健全的人格。
（五）学校、家庭、社会相结合
开展全方位的心理教育活动，必须创建学校、家庭和社会“三位一体”的心理教育环境，因为心理教育环境是全方位开展心理健康教育的必要环境。学校心理教育所涉及的范围也比较大。它包括宣传心理健康知识、传授心理技能、心理测试和心理档案的建立、个别咨询、培训与研究等许多方面。
（六）建立心理咨询档案
学生心理咨询档案是一个动态发展的档案，它反映了学生心理的成长轨迹。从学生心理档案中不仅可以了解学生心理发展的轨迹，而且可以考察我们教育措施的效应，因此可以借助学生心理咨询档案来加强对少年儿童心理及教育科学的研究工作。在实验工作中根据学生心理咨询档案中所提出的教育培养建议，积极地、有针对性地做好个别辅导工作，促进学生心理发展和人格健全，维护学生心理健康，提高学生心理素质，提高学校教育教学效果。
三、总结
最近几年，我国社会目前出现了一些青少年因心理障碍而作出犯罪行为的事件，为了避免这些问题的再次出现，而小学生在人格健全的发展上本就存在着缺陷，容易在人格上出现偏差，导致小学生做出错误的选择，所以我国教育业需要对未成年也就是小学生进行正确的引导，使小学生能够在健康的环境下成长，使得小学生能够发展健全的人格，获取知识，将来为国家做出贡献。