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《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程,同时也作为一门在非电子商务专业广泛开设的课程。电子商务是一门跨学科的课程,涉及会计、金融、市场营销、人力资源管理、公共管理、计算机科学、心理学、政治学和法律等多学科的交叉渗透。要想上好这样的一门课,难度可想而知。
在非电子商务专业开设《电子商务概论》这门课程,主要的目的是通过本课程的学习,让学生了解电子商务的概念,电子商务涉及到的研究和应用领域,以及现代企业转型过程中可能出现的若干问题;理解电子商务的主要特征,如提高效率、降低成本、扩大销售和提高竞争力等;认识电子商务的经营模式及其适用类型,懂得电子商务系统的构成要素,电子商务的安全与风险,常用的网上支付手段和支付方式等。此外,也要使学生掌握主要的电子商务应用及其功能,对基本的电子商务架构进行定义、规划,设计开发方案并确立筛选标准,能够进行电子商务的应用开发,对网站进行管理和网站访问分析。在高校开设《电子商务概论》既是培养21世纪创新型人才的需要,也适应了网络经济时代对复合型人才的需求。
一、目前教学上存在的问题
基于电子商务所涉及的学科之多,之杂,在这种情况下进行教学,无论是对学生,还是对老师都提出了较高的要求。电子商务,其主体是"商务",而对于教师来说,商业活动,贸易过程,交易环节等等方面的了解就显的太薄弱了,虽然可以利用教材和搜集一些知识来充实,但毕竟有限,所以效果甚微。从学生的角度来说,一些新的概念,一些新的知识,一些新的事物让他们一下子接受,也需要一个过程,如果仅仅是枯燥的概念,学生们势必会失去学习的兴趣。综合分析,现在《电子商务概论》课存在以下几个问题。
(一)教师队伍的专业素质有待提高
(二)优秀的教材及教辅材料太少
(三)教学方法过于传统
(四)实验、实训条件薄弱
(五)学校重视程度不够
(六)考试形式不够灵活,不能体现课程特点
二、改进措施分析
(一)课堂教学的成败很大程度上取决于教师的基本素质,非电子商务专业的《电子商务概论》课程虽然不要求具有那么高的专业性,但是要想上好这一门课也不是很容易的。如果教师没有一定的理论基础和必要的实践积累,仅仅采用以往教学的套路,按照教材一一介绍,面面俱到,蜻蜓点水式的教学,那这门课就是一个失败的课。要想改变这种局面,应该鼓励我们的教师参与到企业的电子商务实际动作中去,真正切身体会什么是电子商务,并且通过商务实践、教学和科研工作,使教师具备较深厚的电子商务知识和较高的电子商务驾驭能力,这样的教师才能胜任《电子商务概论》的教学。
(二)一些教师在教学中的面临着一个很大的难题,就是可选的、可供参考的教材及教辅材料太少。在市场上确实有很多电子商务方面的教材,但大多是泛泛而谈,是电子商务繁杂知识的一个汇集。如果我们教师按照这种方式去介绍讲解,就又走回了传统教学的老路。这是很多一线教师不得不面对的一个问题。现在很多老师都采用参考多本教材以及在网络上搜索相关资料的办法来弥补这方面的欠缺,取其精华,去其糟粕,将适用于自己課堂的好内容、好方法进行应用,以提高教学效果。但这种办法所产生的效果毕竟是有限的,要想将这门课程系统、规范的上好,就要有一本优秀适用的教材,所以教材的开发是势在必行的。
(三)采取多样化的教学方法和手段进行教学是十分必要的。由于电子商务所涉及的方面较广,而概念性的知识又很多,所以理论讲解是必不可少的,要详略得当,恰到好处。还可借助多媒体的手段来加深初学者的印象,可以说,多媒体在课堂教学中是必不可少了。另外,还可以利用多媒体来联接Internet,通过一些常见的网站如:淘宝、阿里巴巴、当当网等向学生们介绍电子商务的一些基本类型,并从网上学习、分析典型电子商务网站应用的前台知识。更可以通过实际的操作加深学生们的理解,效果势必事半功倍。
除了对电子商务网站前台知识的一些了解,还要求学生熟练掌握电子商务网站后台的一些基本操作,所以在《电子商务概论》这门课程中少不了学生的实践环节,用实践来理解概念、巩固知识、提高综合运用知识的技能。有利于加深学生对电子商务课程体系的全面理解。
(四)电子商务的实验实训条件差,不能满足教学需求。很多学校大都采用形式化的实验模式,就是让学生自己寻找一些具有代表性的网站去浏览网页或完成一次交易,这种方式并没有让学生的技能得到锻炼,他们看到的只是一些表面信息,不能真正理解电子商务的完整的运作流程。
解决这种现状的方法就是引进模拟实训室,虽然电子商务模拟平台存在这样或那样的问题,但它做为非电子商务专业的《电子商务概论》课程的一个实训环境来使用,还是有很好的效果的,能够满足基础性实验的要求。在这样的模拟平台上,学生们可以参与到虚拟的商业活动之中,直接去体会电子商务原理和应用过程,增加对商业活动的直接感受。目前市场上更有一类这样的电子商务模拟教学软件,学生们在这个模拟教学软件中可以扮演不同的角色,如消费者、生产商、销售商等,去体会不同的角色,以及不同的经营策略带给同学们的不同感受。类似这样的平台,我们都可以拿来应用的教学中去。
如果学校的条件允许,还可以在校外的企业建立校外实训基础,让学生走出校门,到企业中去真正体会电子商务在企业中的运用,以及给企业带来的便利,这们的实训更加直观,更能激发学生的创新意识。
(五)在很多学校并不重视非电子商务专业《电子商务概论》课程的建设,如对教师队伍的培养,实验设施的资金投入等。电子商务型人才是目前市场上紧缺的人才之一,特别是既具备计算机网络技术又懂得现代商务运作的复合型的电子商务人才。所以说,上好这一门课,其实是为学生的就业又开了一扇窗。只有引起了学校的重视,才能把这一门课建设好,才能体现综合型人才的优势。
(六)《电子商务概论》课的成绩考核形式过于形式,过于传统。在很多学校还使用卷面考核的形式,将该课程当成了一门理论课来进行考核,不能体现电子商务综合运用能力的高低。它应该对学生的综合能力进行检验,通过笔试、实训任务等多个方面进行综合评定,真正体现课程的实用性。
三、从学生专业素质看未来的就业
据有关调查显示,目前社会对电子商务方面的人才需求量是很大的,但毕业生的就业形式并不好,就业率很低。究其原因很大一部分取决于学生的专业素质,那就是基本技能薄弱,不能满足社会对毕业生的要求。归根结底就是学校在培养学生的过程中出了问题。例如,课程内容是否合理、教学方法是否得当、实践环节是否充分,这些问题都决定了教学质量的好与坏。
良好的专业素质是完成任务,履行职责的基本条件,作为一名毕业生,一名符合社会需求的毕业生,就应该具备良好的专业素质和职业技能。对于非电子商务专业的学生,在学习了《电子商务概论》这门课之后,我们应该具备该领域的哪些专业素质呢?从电子商务专业毕业生的就业方向分析,网站策划、网站推广、网络营销、外贸电子商务员等都可以成为非电子商务专业学生的就业方向。而只有明确了就业方向,才能更好的把握学习方向。这就要求在平时的教学过程中,教师有利的引导学生,为学生指引明确的方向,更要要求学生自身在平时的学习中不断的积累,在实践中不断摸索,在思考中不断进步,只有这样才能跟上时代的步伐,为自己在就业时增添一份竞争力。
四、结束语
随着计算机技术的普及和互联网的迅速发展,电子商务以惊人的速度成为席卷全球的浪潮。社会对电子商务人才的需求非常迫切,为了培养出更多、更符合社会要求的综合型、实用型人才,上好《电子商务概论》这门课是非常必要的。本文结合实际教学进行论述,将实际问题和一些解决办法拿出来共同探讨,目的是可以真正将这门课上好,让教学与具体的实际应用更好的结合起来,真正体现课程的意义。
参考文献:
[1]孙百鸣.电子商务概论.中国农业出版社,2005.
[2]李琪,彭丽芳.普通高等学校电子商务专业人才培养调研报告[M].北京高等教育出版社,2007.
[3]徐慧剑.电子商务概论实验教学改革与创新研究[J].科技资讯,2007,(12).
[4]陶世怀.电子商务概论[M].大连理工大学出版社,2009.
在非电子商务专业开设《电子商务概论》这门课程,主要的目的是通过本课程的学习,让学生了解电子商务的概念,电子商务涉及到的研究和应用领域,以及现代企业转型过程中可能出现的若干问题;理解电子商务的主要特征,如提高效率、降低成本、扩大销售和提高竞争力等;认识电子商务的经营模式及其适用类型,懂得电子商务系统的构成要素,电子商务的安全与风险,常用的网上支付手段和支付方式等。此外,也要使学生掌握主要的电子商务应用及其功能,对基本的电子商务架构进行定义、规划,设计开发方案并确立筛选标准,能够进行电子商务的应用开发,对网站进行管理和网站访问分析。在高校开设《电子商务概论》既是培养21世纪创新型人才的需要,也适应了网络经济时代对复合型人才的需求。
一、目前教学上存在的问题
基于电子商务所涉及的学科之多,之杂,在这种情况下进行教学,无论是对学生,还是对老师都提出了较高的要求。电子商务,其主体是"商务",而对于教师来说,商业活动,贸易过程,交易环节等等方面的了解就显的太薄弱了,虽然可以利用教材和搜集一些知识来充实,但毕竟有限,所以效果甚微。从学生的角度来说,一些新的概念,一些新的知识,一些新的事物让他们一下子接受,也需要一个过程,如果仅仅是枯燥的概念,学生们势必会失去学习的兴趣。综合分析,现在《电子商务概论》课存在以下几个问题。
(一)教师队伍的专业素质有待提高
(二)优秀的教材及教辅材料太少
(三)教学方法过于传统
(四)实验、实训条件薄弱
(五)学校重视程度不够
(六)考试形式不够灵活,不能体现课程特点
二、改进措施分析
(一)课堂教学的成败很大程度上取决于教师的基本素质,非电子商务专业的《电子商务概论》课程虽然不要求具有那么高的专业性,但是要想上好这一门课也不是很容易的。如果教师没有一定的理论基础和必要的实践积累,仅仅采用以往教学的套路,按照教材一一介绍,面面俱到,蜻蜓点水式的教学,那这门课就是一个失败的课。要想改变这种局面,应该鼓励我们的教师参与到企业的电子商务实际动作中去,真正切身体会什么是电子商务,并且通过商务实践、教学和科研工作,使教师具备较深厚的电子商务知识和较高的电子商务驾驭能力,这样的教师才能胜任《电子商务概论》的教学。
(二)一些教师在教学中的面临着一个很大的难题,就是可选的、可供参考的教材及教辅材料太少。在市场上确实有很多电子商务方面的教材,但大多是泛泛而谈,是电子商务繁杂知识的一个汇集。如果我们教师按照这种方式去介绍讲解,就又走回了传统教学的老路。这是很多一线教师不得不面对的一个问题。现在很多老师都采用参考多本教材以及在网络上搜索相关资料的办法来弥补这方面的欠缺,取其精华,去其糟粕,将适用于自己課堂的好内容、好方法进行应用,以提高教学效果。但这种办法所产生的效果毕竟是有限的,要想将这门课程系统、规范的上好,就要有一本优秀适用的教材,所以教材的开发是势在必行的。
(三)采取多样化的教学方法和手段进行教学是十分必要的。由于电子商务所涉及的方面较广,而概念性的知识又很多,所以理论讲解是必不可少的,要详略得当,恰到好处。还可借助多媒体的手段来加深初学者的印象,可以说,多媒体在课堂教学中是必不可少了。另外,还可以利用多媒体来联接Internet,通过一些常见的网站如:淘宝、阿里巴巴、当当网等向学生们介绍电子商务的一些基本类型,并从网上学习、分析典型电子商务网站应用的前台知识。更可以通过实际的操作加深学生们的理解,效果势必事半功倍。
除了对电子商务网站前台知识的一些了解,还要求学生熟练掌握电子商务网站后台的一些基本操作,所以在《电子商务概论》这门课程中少不了学生的实践环节,用实践来理解概念、巩固知识、提高综合运用知识的技能。有利于加深学生对电子商务课程体系的全面理解。
(四)电子商务的实验实训条件差,不能满足教学需求。很多学校大都采用形式化的实验模式,就是让学生自己寻找一些具有代表性的网站去浏览网页或完成一次交易,这种方式并没有让学生的技能得到锻炼,他们看到的只是一些表面信息,不能真正理解电子商务的完整的运作流程。
解决这种现状的方法就是引进模拟实训室,虽然电子商务模拟平台存在这样或那样的问题,但它做为非电子商务专业的《电子商务概论》课程的一个实训环境来使用,还是有很好的效果的,能够满足基础性实验的要求。在这样的模拟平台上,学生们可以参与到虚拟的商业活动之中,直接去体会电子商务原理和应用过程,增加对商业活动的直接感受。目前市场上更有一类这样的电子商务模拟教学软件,学生们在这个模拟教学软件中可以扮演不同的角色,如消费者、生产商、销售商等,去体会不同的角色,以及不同的经营策略带给同学们的不同感受。类似这样的平台,我们都可以拿来应用的教学中去。
如果学校的条件允许,还可以在校外的企业建立校外实训基础,让学生走出校门,到企业中去真正体会电子商务在企业中的运用,以及给企业带来的便利,这们的实训更加直观,更能激发学生的创新意识。
(五)在很多学校并不重视非电子商务专业《电子商务概论》课程的建设,如对教师队伍的培养,实验设施的资金投入等。电子商务型人才是目前市场上紧缺的人才之一,特别是既具备计算机网络技术又懂得现代商务运作的复合型的电子商务人才。所以说,上好这一门课,其实是为学生的就业又开了一扇窗。只有引起了学校的重视,才能把这一门课建设好,才能体现综合型人才的优势。
(六)《电子商务概论》课的成绩考核形式过于形式,过于传统。在很多学校还使用卷面考核的形式,将该课程当成了一门理论课来进行考核,不能体现电子商务综合运用能力的高低。它应该对学生的综合能力进行检验,通过笔试、实训任务等多个方面进行综合评定,真正体现课程的实用性。
三、从学生专业素质看未来的就业
据有关调查显示,目前社会对电子商务方面的人才需求量是很大的,但毕业生的就业形式并不好,就业率很低。究其原因很大一部分取决于学生的专业素质,那就是基本技能薄弱,不能满足社会对毕业生的要求。归根结底就是学校在培养学生的过程中出了问题。例如,课程内容是否合理、教学方法是否得当、实践环节是否充分,这些问题都决定了教学质量的好与坏。
良好的专业素质是完成任务,履行职责的基本条件,作为一名毕业生,一名符合社会需求的毕业生,就应该具备良好的专业素质和职业技能。对于非电子商务专业的学生,在学习了《电子商务概论》这门课之后,我们应该具备该领域的哪些专业素质呢?从电子商务专业毕业生的就业方向分析,网站策划、网站推广、网络营销、外贸电子商务员等都可以成为非电子商务专业学生的就业方向。而只有明确了就业方向,才能更好的把握学习方向。这就要求在平时的教学过程中,教师有利的引导学生,为学生指引明确的方向,更要要求学生自身在平时的学习中不断的积累,在实践中不断摸索,在思考中不断进步,只有这样才能跟上时代的步伐,为自己在就业时增添一份竞争力。
四、结束语
随着计算机技术的普及和互联网的迅速发展,电子商务以惊人的速度成为席卷全球的浪潮。社会对电子商务人才的需求非常迫切,为了培养出更多、更符合社会要求的综合型、实用型人才,上好《电子商务概论》这门课是非常必要的。本文结合实际教学进行论述,将实际问题和一些解决办法拿出来共同探讨,目的是可以真正将这门课上好,让教学与具体的实际应用更好的结合起来,真正体现课程的意义。
参考文献:
[1]孙百鸣.电子商务概论.中国农业出版社,2005.
[2]李琪,彭丽芳.普通高等学校电子商务专业人才培养调研报告[M].北京高等教育出版社,2007.
[3]徐慧剑.电子商务概论实验教学改革与创新研究[J].科技资讯,2007,(12).
[4]陶世怀.电子商务概论[M].大连理工大学出版社,2009.