【摘 要】
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在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记在讲话中强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理.”劳动教育的正名、归位,实现学生与社会更好地接触、认知.2020年3月20日,《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》印发,指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.”由上而下,全面深入开展劳动教育,已然摁下“加速键”.
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在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记在讲话中强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理.”劳动教育的正名、归位,实现学生与社会更好地接触、认知.2020年3月20日,《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》印发,指出:“劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.”由上而下,全面深入开展劳动教育,已然摁下“加速键”.
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鲁迅先生的短篇小说《祝福》是收入多种教材的经典课文,祥林嫂是其中的经典悲剧人物.作为旧中国农村劳动妇女的典型,她的悲剧非常深刻,具有震撼人心的力量.通过解读聚焦在其身上的重重矛盾,我们可以深入准确地理解并揭示导致其悲剧命运的社会根源.
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世间万物皆有名.在古、现代汉语的学习中,名词永远是最基本的词类范畴,特别是古诗词作品,选用名词的频率最高.在古诗词的学习中,我们完全可以抓住名词作为理解诗歌的突破口,借此引导学生通过辨识、分析名词的属性和规律,比较归纳语言现象和文学形象,进一步领略诗歌的审美意蕴,更好地发展学生的言语思维能力.本文以统编教材初中语文古诗词为主要文本,梳理名词在其中的分类特点和运用规律,以助形成个体的言语经验.
鲁迅的作品在统编本初中语文教材中有7篇,每个年级均有.重要程度,可见一斑,其作品价值得到了学者和教师们的一致认可.《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)中提出:“通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.”[1]此外,《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)还指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”[2]由此可以看出,素质教育下语文阅读是实现语文审美教育的重要形式.
项目式教学设计是伴随着本轮课改而受到中学教学充分重视的设计方式.高中语文项目式学习要求学生深入理解文本,通过完成连贯的项目,突破重点难点,达成教学目标.这是一剂调动学生积极性、切实提升学生能力,将老师从“一言堂”中解放出来的良方.rn笔者认为,目标合理、逻辑合理和激趣合理是项目式学习教学设计的三种重要保障.本文借统编版教材选择性必修中册第四单元的《玩偶之家》一课,重点探讨教学设计的逻辑合理.
《左传·烛之武退秦师》是传统课文,仍保留在普通高中课程标准实验教科书《语文》必修一中.这套教材已经使用十多年,课文注释中的一些不太准确的地方经多次修改现已较少见了,但其对《烛之武退秦师》“以乱易整,不武”一句的注释仍值得商榷.rn教材释“以乱易整,不武”一句为“用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的.武,指使用武力时所应遵守的道义准则.不武,不合武德”.
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春节前后,各种媒体平台上以“快闪”的方式,大江南北同声歌唱《我和我的祖国》.初听,甚是感动,曾几度哽咽落泪.这首歌的词曲,意境和曲调我都很喜欢,后来越来越令我难以接受的是传唱者对它那样一种随意而又肤浅的各色演绎,仅为搏眼球,而难拨动人心.由此,我想到了自己即将教授的诗歌《祖国啊,我亲爱的祖国》,一个疑问便产生了,对于这样一个经典作品,我的教学是否能让作品的艺术意蕴和思想内涵抵达学生稚嫩的心灵深处?是否能撩拨起他们敏感的情弦颤音呢?在新诗的阅读上,我是否能以此为例,传授给他们一根即便是时时处处的黑夜中遇见这