【摘 要】
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在新时代背景下，国际政治经济局势风云变化，新冠疫情不断冲击，党和国家高屋建瓴地提出国际国内双循环新发展格局。其中供给侧的改革，离不开大量的高素质的大国工匠和能工巧匠。以共生理论为逻辑起点，以现代学徒制为抓手，以培养高职学生的职业能力为靶向，构建高质量的人才培养体系，把政府、行业协会、企业和高职院校置于现代学徒制的构建体系中，分别指出政府、行业协会、企业、高职院校在现代学徒制构建过程中的职责，以实现
【基金项目】
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2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职商科专业中国特色现代学徒制人才培养的实施路径与推荐机制研究”（项目编号ZJGB2021300）； 长沙民政职业技术学院校级培育项目“共生理论视域下高职学生职业能力培养路径研究”（项目编号22mypy82）研究成果；
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在新时代背景下，国际政治经济局势风云变化，新冠疫情不断冲击，党和国家高屋建瓴地提出国际国内双循环新发展格局。其中供给侧的改革，离不开大量的高素质的大国工匠和能工巧匠。以共生理论为逻辑起点，以现代学徒制为抓手，以培养高职学生的职业能力为靶向，构建高质量的人才培养体系，把政府、行业协会、企业和高职院校置于现代学徒制的构建体系中，分别指出政府、行业协会、企业、高职院校在现代学徒制构建过程中的职责，以实现各个共生单元的互相激励，最终构建一个和谐共生的高职现代学徒制。
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