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4C／ID模式具有明显的生态性特征，在厘清教学设计生态性内涵和基本特征的基础上，4C／ID模式呈现出以任务为中心的有效性机制、支持性信息的辅助机制、程序性信息的运转机制和部分任务练习的整合机制，使得实现教学设计生态性要立足于教学设计兼顾整体性、回归学习本真、构建教学设计生态应力场。
论4C/ID教学设计模式生态性的启示
【摘 要】
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4C／ID模式具有明显的生态性特征，在厘清教学设计生态性内涵和基本特征的基础上，4C／ID模式呈现出以任务为中心的有效性机制、支持性信息的辅助机制、程序性信息的运转机制和部分任
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院,开远市第四中学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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