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在国家、地方、学校的多方声音与多方利益关联中,学生这个暂时还缺少自身历史书写的群体在中国教育改革进程中的生存与生产具有复杂性。学生在"被重要"的他者声音中,抽象和剥离了尊重个性特长与自主选择的发展期待,这种抽象与剥离集体性地完成了学校中强弱力量的配比,并使"被重要"的学生格局扑朔迷离。
中国教育改革中的学生生存与生产
【摘 要】
：
在国家、地方、学校的多方声音与多方利益关联中,学生这个暂时还缺少自身历史书写的群体在中国教育改革进程中的生存与生产具有复杂性。学生在"被重要"的他者声音中,抽象和剥
【机 构】
：
江苏省教育科学研究院;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2011年34期
【基金项目】
：
江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大项目《社会学视野下的中国教育改革研究》的成果之一
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