摘 要：在体育教学中激发小学生学习兴趣，是奠定学生终身爱好体育的必要前提，也是学校体育课程中一个重要的课题。体育课是小学教育课程的重要组成部分。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的老师，小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。
　　关键词：游戏；气氛；配合
　　体育教学是学校教学工作中，不可或缺的一部分，而体育课中的游戏是体育课不可或缺的一部分。它不仅能够把教学目的、教学目标潜移默化地融入其中，而且能够发展学生智力，培养学生的运动技能。从而达到寓教于乐的目的，那么如何在教学中实施游戏？
　　1.创造良好氛围
　　一节好课需要拥有一个良好的课堂气氛，一个好教师需要有目的、有意识地去创造气氛，使学生们在游戏中更积极、更投入，从而取得更好的锻炼效果。
　　2.准备工作
　　（1）场地的选定：
　　根据体育教学目标中，体育游戏一般分为室内游戏和室外游戏，而场地的大小要根据人数的多少及游戏活动范围游戏性质所决定。游戏场地的选用一一定要注意安全性。
　　（2）器材的选定：
　　体育教学中，体育器材是不可或缺的教具，而游戏的器材更是多种多样，在这个环节中应该结合学生年龄、年级特点来选用所需要的器材，作为一个合格的体育教师应该在课前有计划、有目的的安放好器材。器材的选用应对相应年龄段的学生无危险性。
　　（3）裁判员的选定：
　　在一些游戏中一个人事无法进行裁判的，因此需要选举一个或者几个学生协助老师做好裁判工作。小裁判员的选定要给学生一种信赖感、和威信感。
　　3.讲解与示范
　　体育教学中游戏的讲解是体育游戏教学中的一个难点，既要做到讲解简练、清楚，还要顾及学生的全面理解性，具体讲解可分为以下几个顺序进行：游戏名称、游戏的分组形势、游戏的方法、游戏的规则及游戏的要求和游戏结果。经过教师的讲解之后，由教师本身或教师本身带领体育科代表用直观的方法示范动作要领，在讲解示范过程中，要明确游戏存在的危险性、保护措施、游戏规则及需要注意的事项。
　　4.教学组织
　　（1）无论什么游戏都要做到趣味性和实践性相结合的原则，所以游戏中的分组很重要，分组是一定要注意游戏人数得相当，这是必要的前提条件。在分组过程中如果出现单数分配难问题，要合理的解决（尤其注意不能让没分到组的学生无事可做，这样会大大挫击学生的积极性，同时也为整堂课的安全问题留下隐患）。
　　（2）另外还要考虑到人员分配均衡性；或男女混配，或男女分开，无论什么方式，所注意的就是均衡性。
　　（3）体育教学游戏中很多时候会出现安全问题，安全隐患要及时发现，及时处理；
　　（4）适当时候适时地结束游戏。学生大多都会乐不思蜀，因为太有趣味性而忘记或不想结束，此时教师要适时结束（以免给下一节课带来不便）。
　　5.课堂小结
　　（1）课堂小结也是体育课课堂教学中很重要的一部分。游戏的小结在游戏后及时进行，此时要对游戏中获胜方给予表扬、鼓励，尤其对学生们在游戏过程中，相互合作的精神予以肯定，这样不仅让学生们在学中获取了知识，锻炼了身体，更让他们学会了团结、互助、维护集体荣誉感。小结过程中应该提到裁判员的公正、公平的态度。小结应主要以表扬为主，对于失败的一方，指出他们在技术、配合上的问题，鼓励他们争取下次游戏取得好的成绩。
　　（2）器材的整理也很重要，教师可以指导学生代表有序的整理器材，确保下节课的使用。
　　作为一名优秀的体育教师，只有不断探索适应学生全面发展的教学策略；抓住学生的年龄特点，加强游戏活动的质量评价，才能激发学生上体育课的兴趣，提高学生全面素质。
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　　收稿日期：2013-08-14