人在船上

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摘 要:目前,我国职前教师的教育技术能力一般是通过在高师院校开设的“现代教育技术”公共必修课程来培养,职前教师在入职后其教育技术能力仍处在相对比较差的水平,这与职前教师教育技术能力培养途径单一以及“现代教育技术”这门课程存在的问题有较大的关系。针对这一情况,本文提出构建高校、地方教育行政主管部门与中小学校的教学共同体,积极开展教育技术融入教学的实践活动,希望对促进职前教师教育技术能力培养的良性发展
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