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＂读＂作为一种简单又行之有效的教学方法,受到了越来越多教师的青睐。本文从自读感知阶段朗读的＂量＂,精读领悟阶段教师指导的＂巧＂,和诵读表达阶段学生朗读的＂情＂三个方面谈一些浅显的看法。
浅谈小学语文教学中的“读”
【摘 要】
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＂读＂作为一种简单又行之有效的教学方法,受到了越来越多教师的青睐。本文从自读感知阶段朗读的＂量＂,精读领悟阶段教师指导的＂巧＂,和诵读表达阶段学生朗读的＂情＂三个方面谈一些浅显的
【机 构】
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河北省雄县朱各庄镇中心校王黑营小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年10期
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