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在微格教学中，反馈信息主要来自于指导教师及受训者本人．从而忽视了提高教师教学技能的三个重要信息之一：来自学生的反馈．据此，特提出微格教学信息反馈的新模式，并根据此模式，确立了在微格教学中引人学生反馈的实验研究，旨在探索学生的反馈信息对微格教学效果的影响．通过实验显示，把学生的反馈引人微格教学模式之中．不仅充分调动了教学系统诸要素的积极性，使教师的教学技能有显著提高，而且还降低了培训过程的循环次数、精减了程序、提高了经济效益，且具有可操作性．