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【摘要】本文从以下几方面浅析如何当好班主任:抓纪律树立健康向上的良好班风;选拔和培养班干部;常与家长联系,共同管理学生;热爱关心,尊重学生是情感纽带。
【关键词】高中班级管理
在千军万马的战场上,元帅是军中的灵魂;在南飞的雁群中;领头雁是阵中的灵魂,在浩瀚的大海中,灯塔是航海人心中灵魂;而在普普通通的校园中,在班集体中,班主任才是班集体的灵魂,是对学生进行思想品德教育的指导者,是几十名学生紧紧围绕的核心。那么,怎样才能当好一个班主任呢?下面是我工作中的点滴体验:
一、抓纪律,树立健康向上的良好班风
要培养和形成一个团结友爱、遵纪守法、积极健康向上的班集体。我首先从培养良好的班风开始,先从整顿纪律入手。在校园内,纪律是学生必须遵守的行为准则。但活泼好动是青少年的天性,所以对于他们来说违反纪律的行为是难免的,针对不同情况,我耐心细致地对他们进行教育。比如:对在课堂上有爱讲话、嘻皮笑脸、爱睡觉等违纪现象的学生,我找他们个别谈话,进行家访,深入了解他们的困难和烦恼。
还要帮助且不歧视他们,循循善诱地指导他们成为全面发展的人才。同时,教育学生团结友爱,互相帮助,树立团队意识。除了做心理和行为上的指导,我还制定了严明的考核制度,把学生在校表现实行量化考核,比如迟到一次扣1分、旷课扣3分、劳动积极者加2分等等,看了这一评价体系,同学们都能较自觉地遵守班规班纪,良好的班风逐渐形成。
二、选拔和培养班干部
班干部是班主任的得力助手,班主任要想管理好一个班集体,除了自身素质和威信外,还得靠班委支持,班级教育管理的好坏,往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大的关系。因此,班主任应重视班干部的选拔和培养,让他们在班级里充分发挥作用,团结并带领全班学生不断前进。
1、班干部的选择:选择班干部不能急于求成,需要一个了解、酝酿的过程,班主任可通过组织学生设计板报,布置教室,开展劳动卫生比赛、文体活动等,从中发现并选择集体荣誉感强、有责任心、严格要求自己、热心为同学服务、有一定号召能力和组织能力(班干部的任用不一定非得成绩好)、善于动脑筋、各方面在班上起榜样作用的学生来担任。
2、班干部的培养:班干部的才干不是天生就有的,是从实践中锻炼出来的。班主任就是教练,要针对每个班干部的具体情况进行精心培养,使他们在各个方面都有提高。班主任要根据每个班干部的特点,分配给他们适当的工作,在工作方法上给予指导;在思想上,要有团结同学和为同学服务的精神,各方面都要走在同学前,起榜样作用。对那些认真负责、办事得力的班干部,要经常表扬,对待他们的不足要及时批评、纠正。切不可放任不管或姑息迁就;否则,会动摇广大同学对班主任和班干部的信任,也不利于班干部的成长。
三、常与家长联系,共同管理学生
家长是学生的第一任老师,又是一个永不更换的老师,家长对子女的教育既是有声的,又是无声的,既是有形的,又是无形的,通过与家长的谈心,可以了解学生的各种细微的生活环节、身体情况与学习状况,又可以把学校的校规校纪、班级管理制度,反馈给家长,以便征得家长的支持与配合,并交换学生在校与在家的各方面的表现。
班主任若能充分发挥各方面的优势,取长补短,班级面貌定会焕燃一新。
四、热爱关心,尊重学生是情感交融的纽带
作为一名班主任,整天和学生打交道,只有热爱学生,才能关心学生;只有尊重学生,才能要求学生;只有了解学生,才能教育学生。要尊重学生(特别是后进生):一方面要严格要求;另一方面不要一味批评、指责学生,以防挫伤学生的自尊心,使他们产生对抗情绪和逆反心理。对这类学生,要多关心、多帮助、多鼓励他们、帮助他们树立自信心,增强主人翁的责任感,循循善诱,耐心帮助教育,主动谈心。
总之,班级管理是一门艺术,需要我们不断地探索、总结、创新。
【关键词】高中班级管理
在千军万马的战场上,元帅是军中的灵魂;在南飞的雁群中;领头雁是阵中的灵魂,在浩瀚的大海中,灯塔是航海人心中灵魂;而在普普通通的校园中,在班集体中,班主任才是班集体的灵魂,是对学生进行思想品德教育的指导者,是几十名学生紧紧围绕的核心。那么,怎样才能当好一个班主任呢?下面是我工作中的点滴体验:
一、抓纪律,树立健康向上的良好班风
要培养和形成一个团结友爱、遵纪守法、积极健康向上的班集体。我首先从培养良好的班风开始,先从整顿纪律入手。在校园内,纪律是学生必须遵守的行为准则。但活泼好动是青少年的天性,所以对于他们来说违反纪律的行为是难免的,针对不同情况,我耐心细致地对他们进行教育。比如:对在课堂上有爱讲话、嘻皮笑脸、爱睡觉等违纪现象的学生,我找他们个别谈话,进行家访,深入了解他们的困难和烦恼。
还要帮助且不歧视他们,循循善诱地指导他们成为全面发展的人才。同时,教育学生团结友爱,互相帮助,树立团队意识。除了做心理和行为上的指导,我还制定了严明的考核制度,把学生在校表现实行量化考核,比如迟到一次扣1分、旷课扣3分、劳动积极者加2分等等,看了这一评价体系,同学们都能较自觉地遵守班规班纪,良好的班风逐渐形成。
二、选拔和培养班干部
班干部是班主任的得力助手,班主任要想管理好一个班集体,除了自身素质和威信外,还得靠班委支持,班级教育管理的好坏,往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大的关系。因此,班主任应重视班干部的选拔和培养,让他们在班级里充分发挥作用,团结并带领全班学生不断前进。
1、班干部的选择:选择班干部不能急于求成,需要一个了解、酝酿的过程,班主任可通过组织学生设计板报,布置教室,开展劳动卫生比赛、文体活动等,从中发现并选择集体荣誉感强、有责任心、严格要求自己、热心为同学服务、有一定号召能力和组织能力(班干部的任用不一定非得成绩好)、善于动脑筋、各方面在班上起榜样作用的学生来担任。
2、班干部的培养:班干部的才干不是天生就有的,是从实践中锻炼出来的。班主任就是教练,要针对每个班干部的具体情况进行精心培养,使他们在各个方面都有提高。班主任要根据每个班干部的特点,分配给他们适当的工作,在工作方法上给予指导;在思想上,要有团结同学和为同学服务的精神,各方面都要走在同学前,起榜样作用。对那些认真负责、办事得力的班干部,要经常表扬,对待他们的不足要及时批评、纠正。切不可放任不管或姑息迁就;否则,会动摇广大同学对班主任和班干部的信任,也不利于班干部的成长。
三、常与家长联系,共同管理学生
家长是学生的第一任老师,又是一个永不更换的老师,家长对子女的教育既是有声的,又是无声的,既是有形的,又是无形的,通过与家长的谈心,可以了解学生的各种细微的生活环节、身体情况与学习状况,又可以把学校的校规校纪、班级管理制度,反馈给家长,以便征得家长的支持与配合,并交换学生在校与在家的各方面的表现。
班主任若能充分发挥各方面的优势,取长补短,班级面貌定会焕燃一新。
四、热爱关心,尊重学生是情感交融的纽带
作为一名班主任,整天和学生打交道,只有热爱学生,才能关心学生;只有尊重学生,才能要求学生;只有了解学生,才能教育学生。要尊重学生(特别是后进生):一方面要严格要求;另一方面不要一味批评、指责学生,以防挫伤学生的自尊心,使他们产生对抗情绪和逆反心理。对这类学生,要多关心、多帮助、多鼓励他们、帮助他们树立自信心,增强主人翁的责任感,循循善诱,耐心帮助教育,主动谈心。
总之,班级管理是一门艺术,需要我们不断地探索、总结、创新。