【摘 要】
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教师要抓住学生思维发展的黄金时期,加强对学生思维能力的培养. 在化学实验课堂上,即使学生能够听懂新知识,依照教材将实验正确的做出来,但是在实际应用中,学生却无法联系所
【机 构】
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苏州大学材料与化学化工学部江苏省启东市江海中学;
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教师要抓住学生思维发展的黄金时期,加强对学生思维能力的培养. 在化学实验课堂上,即使学生能够听懂新知识,依照教材将实验正确的做出来,但是在实际应用中,学生却无法联系所学知识.因此,在实验教学中,教师可以借助思维导图,运用简单的线条、数字、符号、图形将各个知识点连接起来, 使学生将实验操作的整个思维系统再现,开启学生大脑无限创造的潜能,也让学生借助视觉感官刺激,通过联想、想象增强实验操作的记忆能力,提高教学和学习效率.
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