【摘 要】
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改编文作为小学语文学科中重要组成部分,对提高学生语文素养发挥着至关重要的作用。但是结合实际教学情况来看,改编文整体教学效果不够理想。受到年龄、认知等因素影响,学生
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改编文作为小学语文学科中重要组成部分,对提高学生语文素养发挥着至关重要的作用。但是结合实际教学情况来看,改编文整体教学效果不够理想。受到年龄、认知等因素影响,学生对改编文散文讲述内容和表达主旨理解不够深刻,再加上教师教学方法比较单一,无法引发学生学习兴趣。这需要教师积极转变教学观念,对小学语文散文改编文进行细致分析,并联系学生学习实际,对教学内容进行丰富和优化,同时对多样化教学方法进行灵活应用。
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