【摘 要】
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初中语文教学的一个重要特征就是体现我国传统文化的丰富内涵，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况来渗n透传统文化教学，使得中学生们的语文学习素养得到发展，激发他们的学习兴趣，让他们明白语文知识内容的重要性，促其发展，有利于初n中语文课堂的教育教学策略。基于此，本文将从三个方面入手，尝试着找到将传统文化融入中学语文教学之中。首先是关于课堂上的听说，n语文课程本身比较基础，学生进行学习的主要方式就是跟随着教师的讲解进行学习，因此，教师在讲解的过程中渗透一定的传统文化可以起n到很好的作用。其次便是教师
【机 构】
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宁阳县洸河学校 山东泰安 271400
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初中语文教学的一个重要特征就是体现我国传统文化的丰富内涵，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况来渗n透传统文化教学，使得中学生们的语文学习素养得到发展，激发他们的学习兴趣，让他们明白语文知识内容的重要性，促其发展，有利于初n中语文课堂的教育教学策略。基于此，本文将从三个方面入手，尝试着找到将传统文化融入中学语文教学之中。首先是关于课堂上的听说，n语文课程本身比较基础，学生进行学习的主要方式就是跟随着教师的讲解进行学习，因此，教师在讲解的过程中渗透一定的传统文化可以起n到很好的作用。其次便是教师在讲解的过程中可以采用视听结合的方式，这样的话，学生可以更加直观地看到传统文化的优势之处，从激发n学生的兴趣入手，让学生去接受传统文化。最后，可以在学生写作的时候进行渗透，让学生尝试着了解传统文化，并进行针对性的宣传。
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