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面对高考作文题目，你应该有话可说。作文不在遥不可及的地方，你不应沉入浮夸的幻想，也不该陷入惶惑的迷阵。你应该能够迅速抓取有价值的信息，萃取观点、道理，确立写作的立意；联系生活、体验，确定写作的内容；产生感悟、激情，展开思考、思索，使思维尽量有深度地展开，最终下笔成文。
2018年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷三个作文题目的写作，都应该回归到自我体验的生活场景的展现，自我产生的真挚情怀的抒发，自我理解的透彻道理的阐述，呈现出自己的广阔的、深刻的甚至创造性的思维品质。这里，通过对2018年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ作文题目的考查内容的综合分析，给出三个题目立意确立、内容确定和呈现文章思维深度展开的策略和方法。
一、全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目命题考查方向的综合分析
教育部考试中心在2018年高考考试大纲和说明中，明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容为：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的作文题目都较好地体现了考试大纲和考试说明的要求。
全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷三个作文题从题型形式上来说，都是材料作文，即材料 引导语（或写作要求）的形式。写作指向都是依据材料引导去深入再现生活的体验，抒写个人的情怀，阐发个人的道理。面对高考作文题目，你应该拷问作文的本质是什么，作文是现实生活的需要，是你从许许多多生活现象和生活实践中得到的体会和理解，这些体会和理解值得告诉别人，至少对别人有参考价值。
全国Ⅰ卷选取与自己生活和情感体验密切相关的材料，用编排年表形式进行选编，聚焦本代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国新时代一起追梦、圆梦”的整体特征，创编的引导语，通过任务设定，让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际进行跨时空“对话”，激发考生的写作热情和想象力，引导强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
全国Ⅲ卷的作文材料围绕三个标语引发思考，引导写作，1981年深圳特区的“时间就是金钱，效率就是生命”；2005年浙江的“绿水青山就是金山银山”；2017年河北雄安的“走好我们这一代的长征路”，三个标语反映了改革开放之后时代的变迁，展现了时代主题变化，从经济到生态再到“新时代”的综合发展，体现了改革是一个逐步扬弃的渐进过程；三个标语都以国家宏观发展为背景，青年学生可以联系时代背景、表现典型事物，结合标语，以小见大，把自己放在改革开放40周年的背景下，展现自己的眼界、思维和胸怀等。
全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷的作文材料引導考生强化时代身份感，在时代背景下思考国家、民族的命运，认知个人与国家、民族、时代的深刻关联，进而思考自己在时代发展中所承担的重大责任，增强自己和同代人的荣誉感，强化个人的主人翁意识；引导考生对伟大时代有深刻的把握和思考，明晰伟大的时代需要伟大的思考和伟大的付出等。
全国Ⅱ卷的作文材料则避开了宏大的主题，在这一点上，它不同于全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷。它以材料指引回归生活现实现象并能进行自我思考。材料中某些部位“弹痕多”的飞机能返航，说明这些部位并非飞机关键，不是防护重点；某些部位“弹痕少”的飞机返航的数量，背后隐藏的信息是如果这些部位“弹痕多”，飞机就不能返航，所以，这些部位才是飞机最需要加强防护的部位。语文重要的核心素养之一是“思维的发展和提升”，本作文题引导考生能够透过现象看本质，能够开展逆向思维，能够注意思维的全面性、深刻性和创造性等。
可以说，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目命题考查都指向对于学生必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查，突出了立德树人、贴近学生生活、考查思维能力的选拔要求和培养人才的时代需要。
二、全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目应考策略的综合思考
面对高考作文题目，当你能够掌握文章立意确立、内容确定和力求思维有深度的策略和方法时，你的文字语句就不再空洞、语焉不详、了无新意、思路混乱，你的文章就能清楚地叙述事件，抒发真切情感，透彻议论理解道理。面对高考作文题目，迅速写成文章，应采取以下几方面的策略。
首先，要把握好命题题目材料的核心意旨，核心意旨指明了作文的核心立意。
全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，前五个年份精准对接了考生们成长史上曾经经历的重要时刻，是实现中国梦的生动实践，考生们有着深刻的生活体验和感受；后两个年份是对未来的展望，2020年全面建成小康社会，近在眼前，实现在望，2035年基本实现社会主义现代化，前程似锦，振奋人心。全国I卷作文试题材料落脚点在于过去、现在、未来三个时段，核心意旨在于不同时段人们为实现中国梦所做的努力和奋斗。
文章要求写给2035年时18岁的一代人阅读。人生代代无穷已，一代人的美好梦想必将也必应在一代人手中实现，写给他们什么呢？过去见证了发展，现在意味着责任，未来告知着使命，文章的内容在于告知2035年时的18岁一代，中华民族伟大复兴的梦想曾经实现的过程，这一过程中曾有过怎样的思考、努力与奋斗，一代代人担当了怎样的责任与使命等，并传递给他们一种精神、信心、信念、信仰等。
全国Ⅱ卷作文试题着力考查考生结合生活现实进行自我思考和辩证分析的能力。全面分析材料，整体统观材料，材料给出了生活现象的事实本身，应从现象到本质，转换看问题的角度，依据材料核心意旨，从不同的角度掘进，如从英美军方“关注弹痕多”转向“注意弹痕少”的角度，审题立意可抓住“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”，强调“被忽略部分”的重要，跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等；从英美军方没有从问题的本质作考虑的角度看，他们始终是停留在问题的表层来探讨其产生的原因，立意为“现象和本质”的关系，透过现象看本质，发掘出事情的根本原因才能从根本上解决问题；亦可从统计学家沃德力排众议，证明科学的力量，独立思考的力量，从而强调突破惯性思维的重要性，指出人要敢于坚持自己正确的观点、不盲从等角度来立意。 全国III卷作文试题“改革开放三部曲”以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的40周年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律。但作文必须“围绕材料内容及含意”紧扣材料的核心意旨，尽量在三则材料中作整体立意。三条标语构成“改革开放三部曲”，通过对材料的分析可知，材料梳理了改革开放40周年的伟大历程，沿着这个发展轨迹，我们可以对未来予以展望，也可以对未来做出思考，还可以就青年人在改革开放再出发的今天对自己的人生与责任担当进行思考。于是可以确立“不同时代有不同的焦点，要在坚守初心的基础上与时俱进”“继往开来，砥砺前行，共圆中国梦”“不忘初心，牢记使命，和谐发展方能编织五彩的中国梦”等立意。
材料作文中材料的核心意旨指明了作文写作的核心立意，从全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文三个题目来看，我们需要运用整体的、联系的、发展的眼光来看待材料，重视对材料关键词和关键语意的提取、加工和整合，做出适当的选择，从中提取有价值的，切中材料的中心意旨，这样才能更好地审题，才能找到写作的核心立意。
其次，要全面联系题目材料的关键内容，这指示了作文写作的具体内容。
写作不是把自己没有的勉强来写，不是把别人的话拿来当自己的话来写，这和写作的本意相反。写作是把一个事件，你知道的一个道理，你明白的一种情感，进行重现提取、加工和整合，从而将构思转化为文本的过程。材料作文写作要全面联系材料的关键内容，对材料的关键内容作比喻联想、类比联想、对比联想、比较联想、因果联想、种属联想等，并使联想的对象迅速由点及线，由线及面，将新旧之间，彼此之间，形象的抽象的各种信息汇聚为网络，梳理为系统，这样就真正打开了写作思路，真正找到了作文写作的具体内容。因此，可以说材料作文写作要全面联系材料的关键内容，这也指示了作文写作的具体内容。
全国I卷作文试题材料关键内容展现了过去、现在、未来三个时段，要求两代人进行对话。这两代人处在历史发展不同的两个关口，他们的命运与人生轨迹必定会染上不同时代的色彩，但他们拥有同一个梦想。本题写作的内容就是要将个人的生命轨迹与新时代的国运关联起来，思考个人与国家的关系，与社会的关系，进而告知、激励新的一代。因此，既要写出大时代的波澜，也要描画出个体的风采，以大笼小，以小见大，个体小命运的静水微澜折射出大时代的波涛汹涌。
叙述大时代的波澜，不仅仅是简单地罗列过去、现在和畅想未来，而是理清头绪，抓住典型，化抽象为具体，用比较合适的方式呈现出来，从整体中国梦的呈现中让人深刻体验到国家进步、民族振兴的世界影响，感受大国风采、民族精神和时代品格。
描画个体的風采，书写自己及别人的所见、所闻、所感，与成长过程中的日常生活结合，细致描摹，写出真情实感，突出青春风采，彰显时代气息，充满爱国之情，具有时代责任意识，个体在实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想，绽放青春芳华。
全国Ⅱ卷作文既然着力考查考生结合生活现实进行自我思考和辩证分析的能力，针对材料，我们就要抓住关键环节，自觉主动地不断提升认知和体验的层次，由感性到理性，再由理性到感性，不断地反思、监控、调整和升华，进行分析问题；就要联系材料的内在本质，运用由表及里、逐层深入，透过现象看本质，辨析显隐，分清主次，排除干扰的方法，进行探究问题；还要运用联系的观点、比较鉴别的方法，发现偶然和必然，从联系中发现规律，从比较中发现特殊性，力避片面性的产生。我们可以走进生活，体验感悟形形色色的人和事，展开记叙，设身处地，换位思考，调动积累，积极并善于发散思考，展开丰富、奇特、新颖的想象；开展议论，大胆假设、推导、求证，通过思维途径、方法、过程的独特性和新颖性，去获得结果的创造性，形象思维和抽象思维互补互促，演绎和归纳相向而行，共同实现思维的丰富性、层次性、严谨性、系统性。
全国III卷作文材料标语一“时间就是金钱，效率就是生命”指向态度、信念、精神，标语二“绿水青山就是金山银山”指向生态、环保、可持续发展，标语三“走好我们这一代的长征路”指向理想、目标。三幅标语的内容是材料的关键，建构三者之间的关系，可以写我们面对的是激烈的科技、人才竞争，新一代的长征面对的是瞬息万变的全球化社会，谈竞争日益激烈的全球化社会，效率和时间的重要性，论及发展切不可只看经济利益，要具备人与自然和谐发展的理念，青山绿水才是我们留给子孙后代的最大财富，这才是负责任的人类情怀等；还可以写走好新时代的长征路，要视时间和效率为生命，需要有“青山绿水共为邻”的发展理念，只有守住绿水青山，才能得到金山银山，天更蓝，水更清，山更绿，人人都是践行者等。
再次，要注重材料内容的思维空间和梯度，思维的空间和梯度指出了文章可达的思维深度。
面对高考作文题目，要深度关注命题材料所展现出的思维空间和梯度，这样可以使写出的文章思想深刻具有可靠的基础，可使文章具有更强的思维张力，使文章更加丰富，更加发散，体现出与众不同的思维品质。
全面、整体的分析意识使思维远离平面化的浅薄。全国I卷作文试题材料所列事件里，中国曾经的灾难和发展中的成就并存；科技的发展和社会的进步同在；民族的团结不屈和社会制度的优越相映……这些都给了写作广阔的思维空间，提供写作的思维梯度，全面整体的分析可以使思维交叉立体，使叙述、议论丰富具体。
辩证联系发展的认识方法使思维具有纵横化的跨越。学会运用联系的观点、比较鉴别的方法，发现偶然和必然，从联系中发现规律，从发展中可以看出未来的结果。全国I卷作文试题要关注到题目中渗透的“个体与整体的关系”的哲学思想，要在认知过去、把握现在的基础上憧憬未来，要运用发展的眼光体现“未来观”；全国Ⅱ卷作文应从“弹痕多与少”“危险与安全”不同角度的比较辩证中去认识问题，运用联系发展的观点聚焦思维，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，透过现象看本质，遵循认识事物的规律进行理性分析，跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等；全国III卷尽量不要在三则材料中任选一条或者两条来立意，必须整体立意等。辩证联系发展认识问题，文章思维避免了绝对化，思维变得广阔，文章的思维具有横纵化的跨越，思维的对象越丰富，文章就越形象可感。
（责任编辑 / 胡 璐）
2018年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷三个作文题目的写作，都应该回归到自我体验的生活场景的展现，自我产生的真挚情怀的抒发，自我理解的透彻道理的阐述，呈现出自己的广阔的、深刻的甚至创造性的思维品质。这里，通过对2018年高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ作文题目的考查内容的综合分析，给出三个题目立意确立、内容确定和呈现文章思维深度展开的策略和方法。
一、全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目命题考查方向的综合分析
教育部考试中心在2018年高考考试大纲和说明中，明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容为：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的作文题目都较好地体现了考试大纲和考试说明的要求。
全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷三个作文题从题型形式上来说，都是材料作文，即材料 引导语（或写作要求）的形式。写作指向都是依据材料引导去深入再现生活的体验，抒写个人的情怀，阐发个人的道理。面对高考作文题目，你应该拷问作文的本质是什么，作文是现实生活的需要，是你从许许多多生活现象和生活实践中得到的体会和理解，这些体会和理解值得告诉别人，至少对别人有参考价值。
全国Ⅰ卷选取与自己生活和情感体验密切相关的材料，用编排年表形式进行选编，聚焦本代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国新时代一起追梦、圆梦”的整体特征，创编的引导语，通过任务设定，让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际进行跨时空“对话”，激发考生的写作热情和想象力，引导强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
全国Ⅲ卷的作文材料围绕三个标语引发思考，引导写作，1981年深圳特区的“时间就是金钱，效率就是生命”；2005年浙江的“绿水青山就是金山银山”；2017年河北雄安的“走好我们这一代的长征路”，三个标语反映了改革开放之后时代的变迁，展现了时代主题变化，从经济到生态再到“新时代”的综合发展，体现了改革是一个逐步扬弃的渐进过程；三个标语都以国家宏观发展为背景，青年学生可以联系时代背景、表现典型事物，结合标语，以小见大，把自己放在改革开放40周年的背景下，展现自己的眼界、思维和胸怀等。
全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷的作文材料引導考生强化时代身份感，在时代背景下思考国家、民族的命运，认知个人与国家、民族、时代的深刻关联，进而思考自己在时代发展中所承担的重大责任，增强自己和同代人的荣誉感，强化个人的主人翁意识；引导考生对伟大时代有深刻的把握和思考，明晰伟大的时代需要伟大的思考和伟大的付出等。
全国Ⅱ卷的作文材料则避开了宏大的主题，在这一点上，它不同于全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷。它以材料指引回归生活现实现象并能进行自我思考。材料中某些部位“弹痕多”的飞机能返航，说明这些部位并非飞机关键，不是防护重点；某些部位“弹痕少”的飞机返航的数量，背后隐藏的信息是如果这些部位“弹痕多”，飞机就不能返航，所以，这些部位才是飞机最需要加强防护的部位。语文重要的核心素养之一是“思维的发展和提升”，本作文题引导考生能够透过现象看本质，能够开展逆向思维，能够注意思维的全面性、深刻性和创造性等。
可以说，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目命题考查都指向对于学生必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查，突出了立德树人、贴近学生生活、考查思维能力的选拔要求和培养人才的时代需要。
二、全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文题目应考策略的综合思考
面对高考作文题目，当你能够掌握文章立意确立、内容确定和力求思维有深度的策略和方法时，你的文字语句就不再空洞、语焉不详、了无新意、思路混乱，你的文章就能清楚地叙述事件，抒发真切情感，透彻议论理解道理。面对高考作文题目，迅速写成文章，应采取以下几方面的策略。
首先，要把握好命题题目材料的核心意旨，核心意旨指明了作文的核心立意。
全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，前五个年份精准对接了考生们成长史上曾经经历的重要时刻，是实现中国梦的生动实践，考生们有着深刻的生活体验和感受；后两个年份是对未来的展望，2020年全面建成小康社会，近在眼前，实现在望，2035年基本实现社会主义现代化，前程似锦，振奋人心。全国I卷作文试题材料落脚点在于过去、现在、未来三个时段，核心意旨在于不同时段人们为实现中国梦所做的努力和奋斗。
文章要求写给2035年时18岁的一代人阅读。人生代代无穷已，一代人的美好梦想必将也必应在一代人手中实现，写给他们什么呢？过去见证了发展，现在意味着责任，未来告知着使命，文章的内容在于告知2035年时的18岁一代，中华民族伟大复兴的梦想曾经实现的过程，这一过程中曾有过怎样的思考、努力与奋斗，一代代人担当了怎样的责任与使命等，并传递给他们一种精神、信心、信念、信仰等。
全国Ⅱ卷作文试题着力考查考生结合生活现实进行自我思考和辩证分析的能力。全面分析材料，整体统观材料，材料给出了生活现象的事实本身，应从现象到本质，转换看问题的角度，依据材料核心意旨，从不同的角度掘进，如从英美军方“关注弹痕多”转向“注意弹痕少”的角度，审题立意可抓住“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我们应当注重被忽略的部分”，强调“被忽略部分”的重要，跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等；从英美军方没有从问题的本质作考虑的角度看，他们始终是停留在问题的表层来探讨其产生的原因，立意为“现象和本质”的关系，透过现象看本质，发掘出事情的根本原因才能从根本上解决问题；亦可从统计学家沃德力排众议，证明科学的力量，独立思考的力量，从而强调突破惯性思维的重要性，指出人要敢于坚持自己正确的观点、不盲从等角度来立意。 全国III卷作文试题“改革开放三部曲”以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的40周年历程，折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。分开来看，三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律。但作文必须“围绕材料内容及含意”紧扣材料的核心意旨，尽量在三则材料中作整体立意。三条标语构成“改革开放三部曲”，通过对材料的分析可知，材料梳理了改革开放40周年的伟大历程，沿着这个发展轨迹，我们可以对未来予以展望，也可以对未来做出思考，还可以就青年人在改革开放再出发的今天对自己的人生与责任担当进行思考。于是可以确立“不同时代有不同的焦点，要在坚守初心的基础上与时俱进”“继往开来，砥砺前行，共圆中国梦”“不忘初心，牢记使命，和谐发展方能编织五彩的中国梦”等立意。
材料作文中材料的核心意旨指明了作文写作的核心立意，从全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷作文三个题目来看，我们需要运用整体的、联系的、发展的眼光来看待材料，重视对材料关键词和关键语意的提取、加工和整合，做出适当的选择，从中提取有价值的，切中材料的中心意旨，这样才能更好地审题，才能找到写作的核心立意。
其次，要全面联系题目材料的关键内容，这指示了作文写作的具体内容。
写作不是把自己没有的勉强来写，不是把别人的话拿来当自己的话来写，这和写作的本意相反。写作是把一个事件，你知道的一个道理，你明白的一种情感，进行重现提取、加工和整合，从而将构思转化为文本的过程。材料作文写作要全面联系材料的关键内容，对材料的关键内容作比喻联想、类比联想、对比联想、比较联想、因果联想、种属联想等，并使联想的对象迅速由点及线，由线及面，将新旧之间，彼此之间，形象的抽象的各种信息汇聚为网络，梳理为系统，这样就真正打开了写作思路，真正找到了作文写作的具体内容。因此，可以说材料作文写作要全面联系材料的关键内容，这也指示了作文写作的具体内容。
全国I卷作文试题材料关键内容展现了过去、现在、未来三个时段，要求两代人进行对话。这两代人处在历史发展不同的两个关口，他们的命运与人生轨迹必定会染上不同时代的色彩，但他们拥有同一个梦想。本题写作的内容就是要将个人的生命轨迹与新时代的国运关联起来，思考个人与国家的关系，与社会的关系，进而告知、激励新的一代。因此，既要写出大时代的波澜，也要描画出个体的风采，以大笼小，以小见大，个体小命运的静水微澜折射出大时代的波涛汹涌。
叙述大时代的波澜，不仅仅是简单地罗列过去、现在和畅想未来，而是理清头绪，抓住典型，化抽象为具体，用比较合适的方式呈现出来，从整体中国梦的呈现中让人深刻体验到国家进步、民族振兴的世界影响，感受大国风采、民族精神和时代品格。
描画个体的風采，书写自己及别人的所见、所闻、所感，与成长过程中的日常生活结合，细致描摹，写出真情实感，突出青春风采，彰显时代气息，充满爱国之情，具有时代责任意识，个体在实现中国梦的生动实践和激情奋斗中放飞青春梦想，绽放青春芳华。
全国Ⅱ卷作文既然着力考查考生结合生活现实进行自我思考和辩证分析的能力，针对材料，我们就要抓住关键环节，自觉主动地不断提升认知和体验的层次，由感性到理性，再由理性到感性，不断地反思、监控、调整和升华，进行分析问题；就要联系材料的内在本质，运用由表及里、逐层深入，透过现象看本质，辨析显隐，分清主次，排除干扰的方法，进行探究问题；还要运用联系的观点、比较鉴别的方法，发现偶然和必然，从联系中发现规律，从比较中发现特殊性，力避片面性的产生。我们可以走进生活，体验感悟形形色色的人和事，展开记叙，设身处地，换位思考，调动积累，积极并善于发散思考，展开丰富、奇特、新颖的想象；开展议论，大胆假设、推导、求证，通过思维途径、方法、过程的独特性和新颖性，去获得结果的创造性，形象思维和抽象思维互补互促，演绎和归纳相向而行，共同实现思维的丰富性、层次性、严谨性、系统性。
全国III卷作文材料标语一“时间就是金钱，效率就是生命”指向态度、信念、精神，标语二“绿水青山就是金山银山”指向生态、环保、可持续发展，标语三“走好我们这一代的长征路”指向理想、目标。三幅标语的内容是材料的关键，建构三者之间的关系，可以写我们面对的是激烈的科技、人才竞争，新一代的长征面对的是瞬息万变的全球化社会，谈竞争日益激烈的全球化社会，效率和时间的重要性，论及发展切不可只看经济利益，要具备人与自然和谐发展的理念，青山绿水才是我们留给子孙后代的最大财富，这才是负责任的人类情怀等；还可以写走好新时代的长征路，要视时间和效率为生命，需要有“青山绿水共为邻”的发展理念，只有守住绿水青山，才能得到金山银山，天更蓝，水更清，山更绿，人人都是践行者等。
再次，要注重材料内容的思维空间和梯度，思维的空间和梯度指出了文章可达的思维深度。
面对高考作文题目，要深度关注命题材料所展现出的思维空间和梯度，这样可以使写出的文章思想深刻具有可靠的基础，可使文章具有更强的思维张力，使文章更加丰富，更加发散，体现出与众不同的思维品质。
全面、整体的分析意识使思维远离平面化的浅薄。全国I卷作文试题材料所列事件里，中国曾经的灾难和发展中的成就并存；科技的发展和社会的进步同在；民族的团结不屈和社会制度的优越相映……这些都给了写作广阔的思维空间，提供写作的思维梯度，全面整体的分析可以使思维交叉立体，使叙述、议论丰富具体。
辩证联系发展的认识方法使思维具有纵横化的跨越。学会运用联系的观点、比较鉴别的方法，发现偶然和必然，从联系中发现规律，从发展中可以看出未来的结果。全国I卷作文试题要关注到题目中渗透的“个体与整体的关系”的哲学思想，要在认知过去、把握现在的基础上憧憬未来，要运用发展的眼光体现“未来观”；全国Ⅱ卷作文应从“弹痕多与少”“危险与安全”不同角度的比较辩证中去认识问题，运用联系发展的观点聚焦思维，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，透过现象看本质，遵循认识事物的规律进行理性分析，跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等；全国III卷尽量不要在三则材料中任选一条或者两条来立意，必须整体立意等。辩证联系发展认识问题，文章思维避免了绝对化，思维变得广阔，文章的思维具有横纵化的跨越，思维的对象越丰富，文章就越形象可感。
（责任编辑 / 胡 璐）