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摘 要 在初中的音乐声乐教学阶段，学生通过对于音乐的学习，能够陶冶学生的情操，培养学生的欣赏能力和对于美的追求，同时也能够使学生的综合能力得到一定的提高。本文将从初中音乐声乐学习的重要性谈起，随后对于新课改下的初中音乐声乐教学提出建议性的策略。
关键词 新课改；初中音乐；生乐教学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0001-01
随着当前教学质量的不断提高，学校对孩子成绩的考量不再局限于语、数、外、物、生、化等学科分数的考量，而是将眼光放在了对于孩子的综合素质上面，更加注重孩子德、智、体、美的全面发展。而初中的音乐教学，同样也顺应现在的发展，其能够提高学生们的综合素质能力与音乐欣赏水平。在通常的音乐教学当中，音乐老师都会把学生的歌唱水平当作衡量学生音乐素质的标准，这样不利于学生的发展。在进行初中音乐声乐教学的时候，要充分注意对于学生欣赏能力和音乐综合能力的培养，下面本文将针对新课改下的初中音乐声乐教学做出深入探讨。
一、初中音乐声乐教学的重要性
在初中阶段，学生进行音乐的学习，是一种发现美，并且欣赏美的过程。教师在教学的过程当中通过对于学生进行声乐教学，能够使学生的身心得到愉悦，并且能够使学生在紧张且枯燥的课堂学习时间当中适当的放松一下情绪。与此同时，学生对于音乐声乐的学习，还能够提升学生的审美能力和对于高质量生活的追求，使学生摆脱低级趣味，同时达到对于学生思想境界的提升，并且完成自身的思想升华。学生在学习音乐的过程当中，能够发散思维能力和抽象想象力，并且学生的欣赏能力也可以得到一定的提升，通过对于音乐的学习能够陶冶学生的情操，从而使学生在学习的过程当中有所感悟，并且还能够使学生的情绪得到活跃，进而促进学生各方面的能力综合发展。
二、基于新课改的初中音乐声乐教学策略
学生对于音乐声乐的学习是一个循序渐进的过程，其侧重点在于培养学生的欣赏能力，对于生活的热爱，对于美的追求。同时，学生对于音乐声乐的学习并不是在短时间内能够掌握的，其需要在不断的学习当中慢慢积累音乐的知识和技巧，通过日积月累才能够达到学生音乐声乐水平的提高。初中音乐教师在进行教学的过程当中，要充分结合新课改的理念，对于学生音乐欣赏能力进行培养，进而使学生的综合能力得到一定的提高。
（一）信息整合优化教学内容
在初中的众多学科当中，音乐是一门极为具有感染力的学科，在初中阶段学生通过对于音乐的学习能够将自身的积极性和主动性都充分调动起来，同时在音乐声乐的学习阶段，因为其富有艺术性和愉悦性，所以学生在进行学习的时候，通常都会表现出极大的兴趣。这种现象的出现对于初中音乐声乐的教学具有极为重要的意义。众所周知，兴趣是最好的老师，学生一旦对于哪一门学科产生了兴趣，其在这门学科学习的过程中的积极性、注意力、思维能力等都会被充分的调动起来，进而形成一种学习的最佳状态，而这种状态一旦形成，学生在进行学习的过程当中便会起到事半功倍的效果。
例如，在进行七年级上册《万马奔腾》学习时，教师首先应当对于这首曲子的创作背景、作者，以及当时的社会背景等做出介绍，通过这样的方式能够使学生对于所学习的内容进行充分了解，并且还能够增加学生的音乐知识。在进行《万马奔腾》音乐赏析的过程当中，教师科以对于学生进行充分的引导，在进行赏析時，学生闭目聆听，充分想象在一望无际的大草原上万马奔腾的景象。通过这样的方式能够使学生的音乐欣赏能力得到全面的提高。
（二）明确学生主体地位，拓展教学宽度
在音乐教师对于学生进行音乐声乐教学的过程当中，应当摆脱传统教育模式下教师教学，学生学习的模式。根据新课改的内容要求在教学的时候，对于学生在学习当中的主体地位予以明确，使学生在学习的过程当中拥有自主学习，自主探究的能力。并且对于音乐声乐知识的学习，并不应当只是局限于教师的课上教学，教师还应当适当引导学生在生活当中对于自身的音乐知识进行丰富，甚至通过图书查找，网络搜索等方式，这样才能够使学生在学习音乐声乐的过程当中更具效果。同时，教师在日常教学阶段也不应该仅仅只是局限于课内知识的教学，对于课外的知识也应当进行适当的渗透和讲解，例如注明音乐家的个人事迹，世界名曲的赏析等。通过这样的方式能对于教师教学的内容进行充分的拓展，同时使教师的授课内容更加的丰富。
例如在进行九年级下册《十送红军》学习时，在进行学习之前，教师应当对于当时的时代背景进行充分的介绍，同时还应当引导学生对于这首曲子的创作背景以及作者心态等进行探究，通过这样的方式，能够使学生在进行学习的过程当中充分的感受到曲目当中所表达出来的思想内涵，进而加深学生对于音乐的理解。
（三）定期举办活动，提升学生对于音乐的理解
为了提高学生在音乐声乐当中学习的效果，应当在学生的课余时间当中，展开一些以音乐为主题的活动，在这些活动当中，学校和教师应当对于学生加以引导，使学生充分体会到音乐的魅力。同时，通过活动的形式还能够使学生的积极性被充分调动，促使学生在学习的过程中充满积极性和活力，进而取得较好的学习效果。
例如学校可以定期开展音乐知识竞答比赛，歌唱比赛等，通过这样的方式能够使学生的音乐知识面得到进一步的拓宽，同时还能够使学生从中得到乐趣，进而提升学生学习的效果。
三、结束语
综上所述，初中教师在音乐声乐教学阶段，需要着重对于学生的音乐欣赏能力做出培养，通过这样的方式，能够使学生在进行音乐学习的过程当中取得事半功倍的效果，同时也能够促进学生的多元化发展。
参考文献：
[1]许瑾.新课改环境下的多元化声乐教学设计[J].北方音乐，2017，37（37）：227.
关键词 新课改；初中音乐；生乐教学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0001-01
随着当前教学质量的不断提高，学校对孩子成绩的考量不再局限于语、数、外、物、生、化等学科分数的考量，而是将眼光放在了对于孩子的综合素质上面，更加注重孩子德、智、体、美的全面发展。而初中的音乐教学，同样也顺应现在的发展，其能够提高学生们的综合素质能力与音乐欣赏水平。在通常的音乐教学当中，音乐老师都会把学生的歌唱水平当作衡量学生音乐素质的标准，这样不利于学生的发展。在进行初中音乐声乐教学的时候，要充分注意对于学生欣赏能力和音乐综合能力的培养，下面本文将针对新课改下的初中音乐声乐教学做出深入探讨。
一、初中音乐声乐教学的重要性
在初中阶段，学生进行音乐的学习，是一种发现美，并且欣赏美的过程。教师在教学的过程当中通过对于学生进行声乐教学，能够使学生的身心得到愉悦，并且能够使学生在紧张且枯燥的课堂学习时间当中适当的放松一下情绪。与此同时，学生对于音乐声乐的学习，还能够提升学生的审美能力和对于高质量生活的追求，使学生摆脱低级趣味，同时达到对于学生思想境界的提升，并且完成自身的思想升华。学生在学习音乐的过程当中，能够发散思维能力和抽象想象力，并且学生的欣赏能力也可以得到一定的提升，通过对于音乐的学习能够陶冶学生的情操，从而使学生在学习的过程当中有所感悟，并且还能够使学生的情绪得到活跃，进而促进学生各方面的能力综合发展。
二、基于新课改的初中音乐声乐教学策略
学生对于音乐声乐的学习是一个循序渐进的过程，其侧重点在于培养学生的欣赏能力，对于生活的热爱，对于美的追求。同时，学生对于音乐声乐的学习并不是在短时间内能够掌握的，其需要在不断的学习当中慢慢积累音乐的知识和技巧，通过日积月累才能够达到学生音乐声乐水平的提高。初中音乐教师在进行教学的过程当中，要充分结合新课改的理念，对于学生音乐欣赏能力进行培养，进而使学生的综合能力得到一定的提高。
（一）信息整合优化教学内容
在初中的众多学科当中，音乐是一门极为具有感染力的学科，在初中阶段学生通过对于音乐的学习能够将自身的积极性和主动性都充分调动起来，同时在音乐声乐的学习阶段，因为其富有艺术性和愉悦性，所以学生在进行学习的时候，通常都会表现出极大的兴趣。这种现象的出现对于初中音乐声乐的教学具有极为重要的意义。众所周知，兴趣是最好的老师，学生一旦对于哪一门学科产生了兴趣，其在这门学科学习的过程中的积极性、注意力、思维能力等都会被充分的调动起来，进而形成一种学习的最佳状态，而这种状态一旦形成，学生在进行学习的过程当中便会起到事半功倍的效果。
例如，在进行七年级上册《万马奔腾》学习时，教师首先应当对于这首曲子的创作背景、作者，以及当时的社会背景等做出介绍，通过这样的方式能够使学生对于所学习的内容进行充分了解，并且还能够增加学生的音乐知识。在进行《万马奔腾》音乐赏析的过程当中，教师科以对于学生进行充分的引导，在进行赏析時，学生闭目聆听，充分想象在一望无际的大草原上万马奔腾的景象。通过这样的方式能够使学生的音乐欣赏能力得到全面的提高。
（二）明确学生主体地位，拓展教学宽度
在音乐教师对于学生进行音乐声乐教学的过程当中，应当摆脱传统教育模式下教师教学，学生学习的模式。根据新课改的内容要求在教学的时候，对于学生在学习当中的主体地位予以明确，使学生在学习的过程当中拥有自主学习，自主探究的能力。并且对于音乐声乐知识的学习，并不应当只是局限于教师的课上教学，教师还应当适当引导学生在生活当中对于自身的音乐知识进行丰富，甚至通过图书查找，网络搜索等方式，这样才能够使学生在学习音乐声乐的过程当中更具效果。同时，教师在日常教学阶段也不应该仅仅只是局限于课内知识的教学，对于课外的知识也应当进行适当的渗透和讲解，例如注明音乐家的个人事迹，世界名曲的赏析等。通过这样的方式能对于教师教学的内容进行充分的拓展，同时使教师的授课内容更加的丰富。
例如在进行九年级下册《十送红军》学习时，在进行学习之前，教师应当对于当时的时代背景进行充分的介绍，同时还应当引导学生对于这首曲子的创作背景以及作者心态等进行探究，通过这样的方式，能够使学生在进行学习的过程当中充分的感受到曲目当中所表达出来的思想内涵，进而加深学生对于音乐的理解。
（三）定期举办活动，提升学生对于音乐的理解
为了提高学生在音乐声乐当中学习的效果，应当在学生的课余时间当中，展开一些以音乐为主题的活动，在这些活动当中，学校和教师应当对于学生加以引导，使学生充分体会到音乐的魅力。同时，通过活动的形式还能够使学生的积极性被充分调动，促使学生在学习的过程中充满积极性和活力，进而取得较好的学习效果。
例如学校可以定期开展音乐知识竞答比赛，歌唱比赛等，通过这样的方式能够使学生的音乐知识面得到进一步的拓宽，同时还能够使学生从中得到乐趣，进而提升学生学习的效果。
三、结束语
综上所述，初中教师在音乐声乐教学阶段，需要着重对于学生的音乐欣赏能力做出培养，通过这样的方式，能够使学生在进行音乐学习的过程当中取得事半功倍的效果，同时也能够促进学生的多元化发展。
参考文献：
[1]许瑾.新课改环境下的多元化声乐教学设计[J].北方音乐，2017，37（37）：227.