中学地理:关注学生认知冲突,提升问题导学品质

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“学起于思,思源于疑”.问题的品质与教学的成效息息相关.笔者以“认知冲突”“问题导学”为关键词对学科主题作具体说明.rn一、主题概述rn(一)认知冲突rn认知冲突是指认知发展过程中原有的观点或认知结构与实际情况不相符时在心理上所产生的矛盾或冲突.认知冲突的正式提出源自皮亚杰的认知发展理论.皮亚杰认为冲突是认知发展过程中的必要成分,促使认知能力从初始水平向更高水平发展.同时皮亚杰也提出冲突解决的两种方式,同化和顺应.同化即指把外部环境中的新信息融入自己原有的认知结构中;顺应即指改变原有认知结构来适应外部环境的新信息.
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