高职护理专业班主任工作的实践与体会

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  [摘           要]  做好高校班主任工作是很多高校教师工作的重要环节之一,结合数年的高职护理专业班主任工作实践,从学生入学初、在校学习、实习、就业等方面的问题,对班主任工作进行总结,为新任教师做好相关工作提供一些参考。
  [关    键   词]  高校班主任;高职护理;班级管理
  [中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)31-0230-02
   高校班主任和辅导员一起负责大学生的日常教育管理,同时也要在学业、心理上积极引导学生,关注学生学习的同时也要积极关注学生的心理健康状况,从而让学生健康成才[1]。高职护理专业的学生大部分都是女生,人群结构和其他院校有些不同,而女生心思又比较细腻,日常生活中有很多细节都需要格外的关注。做好高校班主任工作是高校教师工作中很重要的环节之一,本人自工作以来,已经连续担任三届护理专业班主任工作,现将工作中的体会与心得总结如下,希望能为新任教师做好相关工作提供一些参考。
   一、做好学生入学的初期工作
   学生入学前一周,我们收到了学生的材料,就开始对学生的信息进行研究。对照学生初中、高中的学校表现,有些学生一直都担任班级的班干部工作,可以在入学之后请他们先当一段班级负责人,而有的学生绘画比较特长,可以胜任班级板报工作,个别学生在音乐方面比较擅长,让他们负责班级的新生表演工作。总之,对学生的材料研读之后对学生的大体情况有了比较清晰的印象,对部分有特长、有班级管理工作经验的学生也都有了了解,学生入校之后就可以顺利开展工作。在给学生分宿舍的时候,也综合学生的地域、成绩、特长,尽量保证每个宿舍的学生都是来自不同地区,外向、内向的学生都有,城市、农村的学生都有,这样可以让整个宿舍比较多元化。而极个别学生在高中时候就已经入党,入校后及时提醒学生把党员关系转到学校。
   学生入校当天,班主任一直在学校陪学生办理入学相关手续,有部分学生来自贫困地区,没有凑齐学费,我们及时跟学校学工处沟通,为学生办理绿色通道,保证学生先入校学习,也跟学生解释清楚,可以通过国家助学贷款等方式,后期再补缴学费,学校不会因为学生家庭一时的经济困难而为难学生。而对个别家庭情况特殊的学生,都做好笔记,如孤儿,减免学费的同时,登记每位学生的家长联系方式,保留好这个信息对今后的工作有很大的帮助。
   学生入校第一天晚上,召开第一次班级会议。这是学生步入大学生活的第一次班會,很多学生都是既紧张又兴奋,其实,班主任的心情也是如此。班会上,首先对专业进行分析,告诉学生就业前景是很好的,让学生对自己的专业有充分的信心。而护理专业在临床上是服务健康、与人命相关的工作。所以,理论知识一定要扎实,让学生明白学习的重要性,端正学习态度。然后每个班级选几位临时班干部,跟学生说清楚,因为马上就要军训,有很多工作要布置,根据初中、高中的表现临时任命的,以后班级干部都会公开重新选拔,每个人都有机会,以免有学生觉得不公平。晚上,开完班级会议之后到每个宿舍看一下学生,有些学生是第一次离家住校,难免有些思想波动,教师去每个宿舍转一转,学生会觉得心理上踏实一点。
   二、做好军训工作
   大学生涯里很有特色的一点就是入学之后三周的军训生活。很多学生对军训有一定的抵触心理,觉得军训一点必要性也没有,在军训之前再一次开班会,强调军训的意义,而有些学生很怕吃苦,也强调要坚持训练。而有些学生体质的确有问题,比如之前遇到过学生心脏做过手术,这种情况的确不适合太强的训练,及时与学校沟通。在军训的过程中,班主任每天都会去操场陪同训练一会,了解学生的军训情况,也听学生诉诉苦,开导开导学生,给学生打打气、加加油,其实学生是很开心能看到自己的班主任的,教官也说,班主任一到场,学生的口号喊得都比平时响很多。对个别体质太差的学生,教师也会多关注他们的情况,看到的确有体力跟不上的情况,还是让学生及时休息。其实现在军训工作比较难掌握这个度,对学生太严厉的话,个别学生因为体力透支出现身体问题。但是如果对学生要求太低,又没有达到军训的目的。所以,教师还是要多多关心学生的思想动态还有身体状况,确保每位学生能够磨炼意志,锻炼体能。
   三、积极关注学生的学习情况
   学生军训结束之后,正式开始大学的学习生活。班主任多次强调学习的重要性,而且护理专业跟其他专业不一样,以后工作会直接接触病人,为人类的健康服务,不能出差错。所以班会上都会强调,不要去跟别的专业的学生比较,有的学生必修课选逃,选修课必逃,而影视作品里面,大学生活好像轻松的很,但是,对医学相关专业,是不会这么轻松的。反复强调,让学生将精力主要放在学习上面。学生大部分都能够认真学习,班级里面也没有逃课的情况。第一次期中考试,新生往往会出现大面积不及格的情况。考试成绩出来以后,很多学生对成绩很失望,我们开班会,总结经验教训。事实上,护理专业的大部分课程内容都是需要记忆的,而记忆的过程是痛苦的,需要耗时的,需要每天反复巩固,第一天背下来了,第二天不复习的话,很快就忘光了。而护理专业的学生,大部分都是理科生,习惯了数理化的思维方式,刚刚上大学,还不能及时转换角色,没适应反复背诵、反复记忆巩固知识点的学习方式,出现不及格的情况是很正常的。班会上,给学生分析清楚,也让学生自己总结,安慰学生,不要因为一次失败就放弃,每门课的成绩是以总评成绩为准的,后半学期好好学习,期末考好了,总评成绩是不会差的。在平时,班主任也积极关注学生的学习情况。经常查看学生上课的出勤率,与各位授课教师沟通,了解学生的学习情况。与班干部沟通,了解每位学生的学习情况。对一些思想上比较松懈,平时学习积极性不高的学生,会经常找他们聊天,搞清楚学习不积极主动的原因,督促学生好好学习。每次期末考试之后,班主任会及时在教务处网站上下载班级学生的成绩单,对有不及格需要开学初补考的学生,班主任会给学生发短信,提醒学生在假期中好好复习,争取通过开学初的补考。而对累计不及格科目比较多、欠了很多学分的学生,我在不断督促学生的同时也会及时与学生家长联系,告诉他们详细的情况,因为按照我们学校的规定,累计欠了一定学分之后就要留级,引导学生家长和老师一起共同努力,督促学生好好学习。    四、组建班级管理队伍
   学生刚刚入校时候,班级的临时负责人是班主任根据学生高中时候的表现来定的。第一次期中考试之后,督促学生对班委重新改选。因为经历了军训,又加上几个月的相处,学生之间已经比较熟悉了,在这个时间点重新选班干部,还是比较合适的。我们采取毛遂自荐加上学生互评的方式,尽量公平、公正地选出合适的班级负责人。在平时的工作过程中,当班主任发现个别学生不是很适合高校的班级工作,也会及时调整。
   五、在生活上关注经济困难学生,为他们提供多种帮助方式
   近十多年的班主任工作中我发现,经济情况很困难的学生不是一个两个,而是很多个。在新生刚刚入学的时候,经济情况比较困难的学生会填写经济情况调查表,对家庭成员、收入来源等具体情况都有填写,班主任仔细阅读,基本上对经济情况比较困难的学生有了一定的了解。现在,国家以及学校对经济情况困难的学生,有很多的帮扶政策。班主任有义务让每位经济情况困难的学生清楚这些帮扶政策。比如,很多学生都可以在生源地办理助学贷款,每学年都会有国家励志奖学金、助学金。对经济特别困难的如孤儿、残疾人,学校还有学费减免政策,这些都是在班主任详细了解学生家庭经济基础之上,才能针对性地进行帮助。每年中秋节、过年期间,学校也会对经济情况困难的学生给予一定的补助。班主任在权限范围内,尽可能给学生争取更多利益的同时,也会反复和学生强调,现在家庭的困难只是暂时的,学生的就业前景其实是非常好的,以后工作了,经济情况会大为改善,所以,最根本、最重要的,还是做好学生,把学习搞好,以后才会有实力找到更好的工作,给家里减轻负担。而有个别的学生,对自己的家庭情况很难为情,不愿意吐露太多,班主任在做相关补助工作的时候,也要注意保护学生的隐私。
   六、关注学生在医院的实习情况
   护理专业学生在校的时间其实是很短的,高职护理学生一共就有三年的学习时间,有一年要在医院实习,真正在校时间还不到两年。感觉学生进校也没多久,就该实习了。在去医院实习之前,班主任要做好动员工作。强调实习的重要性,同时,也强调在医院的自我防护,因为天天与病人打交道,而且每天要给病人输液,与病人的血液接触,自我保护是非常重要的,一定要有自我保护意识。同时,因为在学校的学习跟真正的操作有很大的差距,所以,在实习工作中一定要谦虚谨慎,不懂就问带教老师,千万不能不懂装懂。在寒暑假,我们都会去医院看实习的学生,了解他们的工作、生活情况。
   七、关注学生的就业情况
   每一届班主任,最后的工作可能就是学生的就业了。从大方面来看,护理专业的学生是比较好就业的,绝大部分学生的就业是没什么问题的。但是,因为有些学生一心要去大医院,只去三甲医院,这就给自己设立了很窄的就业范围。因为现在部分三甲医院对护士的要求比较高,不仅对学历有要求,对在校期间的学习成绩要求也很高,除了英语、计算机要求之外,还要求学生必须担任过班级干部。所以,在班级群里面,班主任反复强调,要理性对待就业这个问题,要对自己的情况有客观的评价,先就业再择业,对一些迟迟未就业的学生,我都是积极主动联系,了解学生的就业情况,给学生分析就业形势,积极鼓励学生就业。
   在担任班主任期间,我的工作得到了学生和学校的认可,看着班级学生能顺利完成学业,并找到合适满意的工作,我感受到了从事教师职业的幸福和与学生共同进步达成目标的自豪。
   參考文献:
   [1]王昭,廖衡.高校班主任的角色困境与应对策略论析:基于与辅导员的比较视角[J].湖北社会科学,2016(3):174-177.
   [2]罗华.高职护理专业班级管理的现状及对策[J].西部素质教育,2018(16).
  编辑 赵瑞峰
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