【摘 要】
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美工区是幼儿园的常设区角,是为幼儿提供自由欣赏和创作的学习场所,目前幼儿园美工区环境创设存在一些问题:环境布置教师为主,忽视幼儿的主体地位;空间布局较为简单,缺乏审美
【机 构】
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华中师范大学学前教育研究中心,湖北武汉430000
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美工区是幼儿园的常设区角,是为幼儿提供自由欣赏和创作的学习场所,目前幼儿园美工区环境创设存在一些问题:环境布置教师为主,忽视幼儿的主体地位;空间布局较为简单,缺乏审美的艺术性等.文章针对美工区环境创设现状,提出了相关教育对策:鼓励幼儿积极参与环境创设,明确幼儿的主体地位;创设多元的艺术感知环境,丰富幼儿的审美经验;投放丰富的操作和欣赏材料,提高幼儿的想象和创造力;融合区域活动的教育目标,增强美工区环境的教育性.
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