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目的：调查高职新生焦虑总体状况,分析高职新生焦虑与自我和谐的关系。方法：抽取郑州某高职院校新生1803名,采用焦虑自评量表（SAS）和自我和谐量表（SCCS）进行问卷调查。结果：高职新生SAS总分均值39.58±7.63;在性别、出生地、是否独生子女、是否单亲方面,高职新生SAS总分均不存在显著差异;高职新生焦虑与自我和谐之间存在显著相关。结论：高职新生SAS总分显著高于常模;高职新生焦虑与自我和谐状况密切相关,可通过提高高职学生的自我和谐程度来改善其焦虑情绪。