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学阶段，不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力的发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了部分学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，但教师不得不反思教学过程,研究教学策略，创造快乐数学课堂，使数学课不再枯燥，以充分调动学生学习数学的积极性。
浅谈如何提高小学生数学学习的积极性
【摘 要】
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学阶段，不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力的发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了部分学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的
【机 构】
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邢台市蓝天双语小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年6期
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