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摘要：本文紧密围绕“落实‘两学一做’，争做合格学生党员”的主题，以扎实推进毕业班学生党员“两学一做”学习教育活动为核心，以充分结合毕业班学生学习、生活实际情况和需求为抓手和落脚点，探究如何采取切实有效的举措加强理论学习，端正入党动机，纠正错误思想，坚定理想信念。以期进一步明确党员职责，提高党员素质，充分发挥学生党员的先锋模范带头作用。
关键词：“两学一做”学习教育毕业班党支部路径
一、背景和动因
学生党员的发展和培养是高校党员发展的重要内容，学生党员的质量直接影响到我党发展的持久性。在贯彻落实“两学一做”学习教育活动中，学生党员对党的知识和理想信念的理解依然存在偏差，需要进一步加强理论学习。XXX学院学生第二党支部所有学生党员均为本科2013级毕业班学生。如何结合毕业班学生在校学习和生活的实际情况，有针对性和实效性地开展“两学一做”学习教育活动，深化理论知识学习，增强理想信念教育，发展和培养合格高校党员，成为亟待解决的课题。
二、具体路径
（一）进一步加强政治理论学习，提高思想政治素质。
以政治理论学习，增强支部学生党员的党性修养和理想信念教育。不断提高学生党员对理论学习重要性的理解和认识。杜绝走过场，搞形式。杜绝表面上学，思想上不学的不良现象，自觉用党的先进理论武装头脑，发挥党员的先锋模范带头作用。
增强政治理论学习的针对性和实效性。创新学习形式，以丰富的内容和多样化的手段，提高学生党员的学习兴趣。杜绝支部内部学习、交流、讨论“一刀切”统一采取开大会的机械、呆板形式。通过开展学习标兵评选、读书笔记展覽、学习心得交流会、线上研讨会等形式，丰富“两学一做”学习教育活动的形式和载体，提高支部毕业班学生党员学习的动力和积极性。
（二）加强组织纪律性教育，培养学生党员的担当和责任意识。
将组织纪律性教育纳入本科生党员的日常教育和管理。引导学生党员增强组织意识和纪律观念，培养他们作为当代大学生的责任和担当。要求支部党员在学习教育活动中，学习能力可以有差异性，但是在学习态度上，必须统一用高标准、严要求来规范自身的一言一行。
支部组织生活实行严格的请销假和考勤制度。安排一名支部委员负责记录和统计。以分钟为单位计算党员迟到情况，并在每次学习讨论之前向全体党员进行通报。将结果纳入党员评议和学生评奖评优。
要求支部学生党员发挥榜样示范作用，以党员和学生骨干为核心，在所在年级、班级广泛开张组织纪律性大讨论。将支部在开展“两学一做”学习教育活动中严格组织纪律性管理的具体做法在班级和年级进行推广，进一步扩大教育影响力的同时，广泛听取意见，不断完善改进。
（三）进一步高标准、严要求培养学生党员，发挥党员的榜样示范作用。
进一步严格学生党员发展程序，把好质量关，坚持成熟一个，发展一个的原则，从严制定党员发展标准。在学业成绩、课外活动、科技创新等方面提出明确要求，在学习和工作中给他们提要求、压担子。对于出现懈怠的同学，支委安排专人与他们进行谈话，提出不足和改进建议。同时要求他们在支部大会上，对自己的不足向全体支部成员做出深刻检讨。
要求学生党员不仅要对照《党章》查摆自身不足，还要带动班级同学开展广泛的批评和自我批评。让“红一红脸、出一出汗”成为常态。为进—步杜绝通过批评变相表扬等走过场，搞形式的不正之风，要求在开展批评与自我批评时少提优点，多提缺点，重点提不足。
三、成效与反响
（一）政治理论学习热情不断加强，思想政治素质进一步提高。
“两学一做”学习教育活动开展以来，支部毕业生党员不断加强政治理论学习，增强党性修养，树立远大理想信念。支部开展的政治理论学习活动不走过场，不搞形式，切实用党的先进理论武装支部党员的头脑。学习教育内容内化进入学生日常管理和教学的每一个环节，保证了学习的实效性、针对性；教育的常态化、系统化。通过不断丰富学习教育的外在形式和载体，以贴近学生实际需求的方式，在提高党员学习动力和积极性的同时，确保学习教育落地生根。
（二）组织纪律严明，学生党员责任意识明显提升。
组织纪律性教育既是保证“两学一做”学习教育有序进行的手段，同时也是学习教育活动的重要内容。支部组织生活实行严格的请销假和考勤制度以来，学习讨论出勤情况改善明显，历次专题学习讨论活动均未出现迟到和无故缺席的情况。严格的考勤制度，在保证出勤的同时，也从一个侧面对学生党员的组织性、纪律性加强了教育，为学生第二支部“两学一做”专题教育活动的顺利开展打下了坚实的基础。以党员和学生骨干为核心，将组织纪律性教育扩大到所在班级和年级，形成学习教育合力。
（三）党员发展程序规范、标准严格，党员榜样示范作用显著。
通过严格学生党员发展程序，从严制定党员发展标准，让提要求、压担子成为常态。支部党员发展程序规范，材料齐全，未出现违规发展党员情况。对现有党员实行跟踪考察机制，定期开展党员民主评议。支部成员均能明确意识到自身的缺点和不足，并对照《党章》和《党规》制定整改方案，自觉接受组织和群众的监督。
四、经验与启示
（一）要结合支部自身实际情况，有针对性地开展“两学一做”学习教育活动。
习近平总书记对“两学一做”学习教育活动常态化制度化作出了重要批示，基层支部在严格落实上级相关文件精神和要求，完成规定动作的同时，要紧密结合本支部的实际情况和特色，有针对陛地开展学习教育特色活动。毕业班党支部要充分考虑到全体学生党员为毕业生的实际情况，结合毕业班学生学习和生活的实际需求和特点，扎实开展一系列接地气，操作性强的学习教育活动。
（二）组织纪律陛教育，是“两学一做”学习教育活动的第一课。
严明的组织纪律性是对党员的基本要求，同时也是“两学一做”学习教育活动的第一课和顺利开展的重要保障。凡事预则立，不预则废。没有规矩，不成方圆。支部在开展“两学一做”学习教育过程中，要将组织性纪律性教育落细、落小、落实，要求党员从细节人手，从小事做起，将党的组织纪律性真正落到实处。
（三）充分发挥党员先锋模范带头作用，是“两学一做”学习教育活动顺利开展的重要保障。
学生党员是在校大学生中的少数和精英，只有引导学生党员和骨干充分发挥先锋模范带头作用，“两学一做”学习教育活动才能得到强有力的保障，学习教育成效才能扩大到普通同学中去。“两学一做”学习教育活动要以支部为平台和主阵地，但是取得的良好成效和好的经验做法不能仅仅只局限在支部内部。支部在学习教育活动开展过程中，要充分发挥党员先锋模范带头作用，将支部内好的经验和做法，在所在班级和年级推广，进一步扩大学习教育活动成效和影響力。
关键词：“两学一做”学习教育毕业班党支部路径
一、背景和动因
学生党员的发展和培养是高校党员发展的重要内容，学生党员的质量直接影响到我党发展的持久性。在贯彻落实“两学一做”学习教育活动中，学生党员对党的知识和理想信念的理解依然存在偏差，需要进一步加强理论学习。XXX学院学生第二党支部所有学生党员均为本科2013级毕业班学生。如何结合毕业班学生在校学习和生活的实际情况，有针对性和实效性地开展“两学一做”学习教育活动，深化理论知识学习，增强理想信念教育，发展和培养合格高校党员，成为亟待解决的课题。
二、具体路径
（一）进一步加强政治理论学习，提高思想政治素质。
以政治理论学习，增强支部学生党员的党性修养和理想信念教育。不断提高学生党员对理论学习重要性的理解和认识。杜绝走过场，搞形式。杜绝表面上学，思想上不学的不良现象，自觉用党的先进理论武装头脑，发挥党员的先锋模范带头作用。
增强政治理论学习的针对性和实效性。创新学习形式，以丰富的内容和多样化的手段，提高学生党员的学习兴趣。杜绝支部内部学习、交流、讨论“一刀切”统一采取开大会的机械、呆板形式。通过开展学习标兵评选、读书笔记展覽、学习心得交流会、线上研讨会等形式，丰富“两学一做”学习教育活动的形式和载体，提高支部毕业班学生党员学习的动力和积极性。
（二）加强组织纪律性教育，培养学生党员的担当和责任意识。
将组织纪律性教育纳入本科生党员的日常教育和管理。引导学生党员增强组织意识和纪律观念，培养他们作为当代大学生的责任和担当。要求支部党员在学习教育活动中，学习能力可以有差异性，但是在学习态度上，必须统一用高标准、严要求来规范自身的一言一行。
支部组织生活实行严格的请销假和考勤制度。安排一名支部委员负责记录和统计。以分钟为单位计算党员迟到情况，并在每次学习讨论之前向全体党员进行通报。将结果纳入党员评议和学生评奖评优。
要求支部学生党员发挥榜样示范作用，以党员和学生骨干为核心，在所在年级、班级广泛开张组织纪律性大讨论。将支部在开展“两学一做”学习教育活动中严格组织纪律性管理的具体做法在班级和年级进行推广，进一步扩大教育影响力的同时，广泛听取意见，不断完善改进。
（三）进一步高标准、严要求培养学生党员，发挥党员的榜样示范作用。
进一步严格学生党员发展程序，把好质量关，坚持成熟一个，发展一个的原则，从严制定党员发展标准。在学业成绩、课外活动、科技创新等方面提出明确要求，在学习和工作中给他们提要求、压担子。对于出现懈怠的同学，支委安排专人与他们进行谈话，提出不足和改进建议。同时要求他们在支部大会上，对自己的不足向全体支部成员做出深刻检讨。
要求学生党员不仅要对照《党章》查摆自身不足，还要带动班级同学开展广泛的批评和自我批评。让“红一红脸、出一出汗”成为常态。为进—步杜绝通过批评变相表扬等走过场，搞形式的不正之风，要求在开展批评与自我批评时少提优点，多提缺点，重点提不足。
三、成效与反响
（一）政治理论学习热情不断加强，思想政治素质进一步提高。
“两学一做”学习教育活动开展以来，支部毕业生党员不断加强政治理论学习，增强党性修养，树立远大理想信念。支部开展的政治理论学习活动不走过场，不搞形式，切实用党的先进理论武装支部党员的头脑。学习教育内容内化进入学生日常管理和教学的每一个环节，保证了学习的实效性、针对性；教育的常态化、系统化。通过不断丰富学习教育的外在形式和载体，以贴近学生实际需求的方式，在提高党员学习动力和积极性的同时，确保学习教育落地生根。
（二）组织纪律严明，学生党员责任意识明显提升。
组织纪律性教育既是保证“两学一做”学习教育有序进行的手段，同时也是学习教育活动的重要内容。支部组织生活实行严格的请销假和考勤制度以来，学习讨论出勤情况改善明显，历次专题学习讨论活动均未出现迟到和无故缺席的情况。严格的考勤制度，在保证出勤的同时，也从一个侧面对学生党员的组织性、纪律性加强了教育，为学生第二支部“两学一做”专题教育活动的顺利开展打下了坚实的基础。以党员和学生骨干为核心，将组织纪律性教育扩大到所在班级和年级，形成学习教育合力。
（三）党员发展程序规范、标准严格，党员榜样示范作用显著。
通过严格学生党员发展程序，从严制定党员发展标准，让提要求、压担子成为常态。支部党员发展程序规范，材料齐全，未出现违规发展党员情况。对现有党员实行跟踪考察机制，定期开展党员民主评议。支部成员均能明确意识到自身的缺点和不足，并对照《党章》和《党规》制定整改方案，自觉接受组织和群众的监督。
四、经验与启示
（一）要结合支部自身实际情况，有针对性地开展“两学一做”学习教育活动。
习近平总书记对“两学一做”学习教育活动常态化制度化作出了重要批示，基层支部在严格落实上级相关文件精神和要求，完成规定动作的同时，要紧密结合本支部的实际情况和特色，有针对陛地开展学习教育特色活动。毕业班党支部要充分考虑到全体学生党员为毕业生的实际情况，结合毕业班学生学习和生活的实际需求和特点，扎实开展一系列接地气，操作性强的学习教育活动。
（二）组织纪律陛教育，是“两学一做”学习教育活动的第一课。
严明的组织纪律性是对党员的基本要求，同时也是“两学一做”学习教育活动的第一课和顺利开展的重要保障。凡事预则立，不预则废。没有规矩，不成方圆。支部在开展“两学一做”学习教育过程中，要将组织性纪律性教育落细、落小、落实，要求党员从细节人手，从小事做起，将党的组织纪律性真正落到实处。
（三）充分发挥党员先锋模范带头作用，是“两学一做”学习教育活动顺利开展的重要保障。
学生党员是在校大学生中的少数和精英，只有引导学生党员和骨干充分发挥先锋模范带头作用，“两学一做”学习教育活动才能得到强有力的保障，学习教育成效才能扩大到普通同学中去。“两学一做”学习教育活动要以支部为平台和主阵地，但是取得的良好成效和好的经验做法不能仅仅只局限在支部内部。支部在学习教育活动开展过程中，要充分发挥党员先锋模范带头作用，将支部内好的经验和做法，在所在班级和年级推广，进一步扩大学习教育活动成效和影響力。