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近年来，随着教育部对班主任队伍建设的高度重视，我国中小学班主任的整体素质有了较大的提高。然而，层出不穷、纷繁复杂的学生问题，致使许多班主任对工作疲于应付，甚至产生了职业倦怠。其实，对于班主任而言，努力提高学生的自我管理能力，实现班级管理自主化，才能顺应学生个性发展和社会发展。
学生自我教育与班级自主管理策略研究
【摘 要】
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近年来，随着教育部对班主任队伍建设的高度重视，我国中小学班主任的整体素质有了较大的提高。然而，层出不穷、纷繁复杂的学生问题，致使许多班主任对工作疲于应付，甚至产生了职业倦
【机 构】
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广东省台山市斗山镇浮石小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2017年14期
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