探讨实施同伴支持教育对农村城市化2型糖尿病患者自我管理能力和生命质量的影响。
方法选取2015年1－9月上海市奉贤区下属3个镇大型居住社区2型糖尿病患者117例，采用随机数字法分为观察组58和对照组59例。2组患者健康教育内容相同。对照组由糖尿病教育护士课堂教育；观察组在此基础上实施为期6个月同伴支持教育。干预前、干预6个月后采用糖尿病患者自我管理行为量表、简明健康状况量表对患者进行测评，并采用全自动生化分析仪测定糖化血红蛋白水平，评定患者自我管理能力、生命质量和糖代谢水平。
结果干预6个月后观察组生命质量得分，生理功能（73.6 ± 11.5）分，生理职能（86.7 ± 14.5）分，躯体疼痛（76.3 ± 12.3）分，总体健康（64.5 ± 13.6）分，活力（67.5 ± 12.3）分，社会功能（87.1 ± 16.2）分，情感职能（81.1 ± 14.2）分，精神健康（68.9 ± 12.6）分，对照组为生理功能（51.3 ± 10.6）分，生理职能（62.1 ± 12.1）分，躯体疼痛（51.3 ± 10.8）分，总体健康（51.1 ± 11.6）分，活力（56.4 ± 12.1）分,社会功能（70.1 ± 14.1）分，情感职能（71.2 ± 13.9）分，精神健康（56.1 ± 10.8）分，（t=2.316~6.365，P<0.05）。自我管理得分分别为观察组饮食管理（5.79 ± 0.98）分，运动管理（5.41 ± 0.57）分，血糖监测（4.01 ± 0.90）分，足部护理（5.26 ± 0.89）分，药物管理（4.47 ± 0.90）分，吸烟（0.86 ± 0.34）分，对照组为饮食管理（3.62 ± 0.99）分、运动管理（3.66 ± 0.94）分、血糖监测（1.90 ± 0.84）分、足部护理（2.54 ± 0.62）分、药物管理（3.73 ± 0.80）分，吸烟（0.76 ± 0.42）分（除吸烟t=1.375，P=0.172，其余各项t=4.659~19.137，P<0.01）。
结论同伴支持教育能改善患者的生命质量，增强自我管理能力，控制糖代谢水平，可操作性强，值得推广。