【摘 要】
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在线教学已成为今年高职院校主要的教学组织形式。然而,在线教学的学习成效与学生自主学习能力正相关,因此有必要培养高职生英语自主学习能力。本研究基于学生自主学习能力的
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在线教学已成为今年高职院校主要的教学组织形式。然而,在线教学的学习成效与学生自主学习能力正相关,因此有必要培养高职生英语自主学习能力。本研究基于学生自主学习能力的三维构念调查分析在线教学背景下高职生英语自主学习能力现状,就如何培养高职生英语自主学习能力提出建议,为更好落实“停课不停学”提供借鉴。
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