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【摘 要】水彩画是一种既拥有极强包容性，又可以自行创造的一门艺术。在小学教学中可以对对象进行色彩方面的启蒙教育，也是培育彩绘的基础方式。本文通过对当前小学美术水彩画教学中存在的问题进行探讨，分析小学美术水彩画中的重点和难点，以供参考。
【关键词】小学美术 水彩画教学 重难点
当前，美术仍然是义务教育中一门学科，但是一些教师对美术课的存在认识不深刻，盲目占据学生的课程时间复习重点学科，从而关闭了可以让学生进行培养创新、审美能力的大门。语数外这些学科固然重要，但是美术可以让学生在色彩斑斓的世界里发挥想象、灵活思维。
一、当前小学美术水彩画教学问题
虽然有教师发现了美术课对于学生有着异乎寻常的意义，但是在我国的应试教育理念已经根深蒂固的情况下，大部分教师和家长对于美术课都是选擇忽视，所以导致学校美术教师不专业、班主任也随意占用美术课时间进行其他课程。在美术教学过程中，教师也是一味地先讲课本美术色彩概念，再要求学生进行临摹，把美术课之间变成了临摹课。因此完全制约了学生的创造力和想象力，让学生对美术课也失去了兴趣，进而学校的美术教学也实施的相当困难。
二、小学美术水彩画教学的重点
1.培育学生审美能力
通过美术课上对过去世界闻名的水彩画进行赏析，通过大量接触高水平的美术作品提升审美能力。久而久之慢慢学会欣赏自然和生活，并且會逐渐发现存在于生活和自然中美丽的事物。在教学中教师要多让学生欣赏艺术品，让他们分成小组彼此交流、讨论自己喜欢这部作品的原因，教师再给予指点，从而提高审美水平。
2.培育学生创新意识
美术重视的是人们的思维想象，极有利于促进学生的个性发展，逐渐培养学生的发散思维和创新思维来丰富学生的情感思想。在美术这个抽象的世界中，要让学生追寻自己喜欢的类型和风格，在感受和欣赏美的过程中，自己也要进行大胆的创新创作，把自己内心想要表达的情感通过绘画表现出来，对于今后的学习生活中有极大的作用。
3.培育学生绘画技能
水彩是水与透明颜料相融合形成的颜色在纸上描绘的绘画方式，有着独特的透明感。通过教师课堂上的示范，学生可以学到很多关于绘画的技能。比如，干湿画法。水彩对水的把握要求很高，水与颜料搭配得当，画出的画可以清新、透明，画面的干湿度不同，处理画面的方式不同，描绘出的画面也就不同。掌握好绘画技巧才能通过画笔和颜色把自己的内心世界表达出来。
三、小学美术水彩画教学的难点
1.固有色
事物本身固有色的色彩概念是水彩教学中的基础知识，但是要让学生完全理解这个概念还是有一定的困难，这就造成了水彩画教学的一个难点。学生在观察物体的颜色与光线产生的关系而形成的固有色概念是错误的，物体的颜色是通过光线的吸收和反射形成，所以固有色只是一种相对观念。但是小学生的理解能力不足以让他们对这个概念进行理解，所以只能加强他们正确观察事物的能力。
为了能让学生可以更好的理解固有色，教师在进行固有色概念分析时，可以利用在地上随手捡到的一片叶子来分析。在普遍情况下叶子的正反面都是绿色，再通过灯光照射在叶子上，让学生们观察，叶子的颜色发生了什么变化。通过观察，学生发现受光的叶面呈现出淡蓝色，而背光叶面则呈现出蓝紫色。只通过讲解理论知识学生不会明白其中的原因，所以教师一定要在课堂上教学生如何正确观察事物，以便慢慢培养学生的色感。
2.明暗关系
通过色彩的不同来显示画中物体的明暗关系是水彩画的重要方法之一。但是在教学过程中学生只会对画面物体上的颜色进行区分，根本没有明暗关系的概念，这也是水彩画教学的一个难点。水彩画的色彩明暗关系要通过很长时间的培训才能处理好效果，所以教师在教学中要先用单色水彩来让学生逐渐明白明暗关系。
比如，在教学时，在讲台上起立围布板，在上面放一个明度很高的橘色橙子，先让学生用单色水彩画出一个不用表达明暗关系的橙子，然后教师通过灯光的强弱效果让学生观察橙子的受光面颜色和阴影部分颜色的深浅变化，让学生充分了解通过灯光的强弱效果可以让物体的明暗颜色有所变化。最后再引导学生通过浅橘色和深橘色表现橙子的明暗变化。
3.干湿画法
干湿画法是把两种上色方法（干画法：先上色，等色彩干了再上色；湿画法：在色彩没干的情况下持续上色。）用在水彩绘画中，是水彩画的基本绘画技能之一。在课堂教学时，教师发现学生无法把两种画法相结合，这也是水彩画教学的难点。
为了让学生能尽快融合使用干湿画法，教师在上课时一定要让学生跟着步骤来做。首先，在上色时要让学生先用比较小的毛笔进行构图，在构图的过程中要不断强调笔触要细，要把事物的明暗交界线和投影大小等等都要画出来。然后在上色时要先用宽笔给整张画纸刷一两层水，这是融合干湿画法的条件，并且把画面的基本色调定好，使背景一挥而就。在画物体时要注意水彩的融水度，尽量在色彩没干前快速画完，才能进行良好的晕合，颜色的变化也比较自然。最后整体画完后，再用干画法对一些细节进行描绘，以突出亮点。
美术课是义务教育中必学的课程，对于学生来说也存在重要意义。虽然存在很多难点，但是只要逐一攻克就可以提升学生的绘画能力，在教学过程中让学生进行鉴赏的同时还要让学生自由创新绘画，达到审美、创新双面发展。
参考文献
[1]许然然.小学美术水彩画教学的难点探析[J].学生之友（小学版）（下），2013，05：86.
[2]侯秀娟.如何在中小学美术教育中培养学生的审美和创新能力——以水彩画教学为例[J].文教资料，2014，01：78-79.
[3]廖东园.注重培养学生创造力的小学色彩教学探究[D].华东师范大学，2015.
【关键词】小学美术 水彩画教学 重难点
当前，美术仍然是义务教育中一门学科，但是一些教师对美术课的存在认识不深刻，盲目占据学生的课程时间复习重点学科，从而关闭了可以让学生进行培养创新、审美能力的大门。语数外这些学科固然重要，但是美术可以让学生在色彩斑斓的世界里发挥想象、灵活思维。
一、当前小学美术水彩画教学问题
虽然有教师发现了美术课对于学生有着异乎寻常的意义，但是在我国的应试教育理念已经根深蒂固的情况下，大部分教师和家长对于美术课都是选擇忽视，所以导致学校美术教师不专业、班主任也随意占用美术课时间进行其他课程。在美术教学过程中，教师也是一味地先讲课本美术色彩概念，再要求学生进行临摹，把美术课之间变成了临摹课。因此完全制约了学生的创造力和想象力，让学生对美术课也失去了兴趣，进而学校的美术教学也实施的相当困难。
二、小学美术水彩画教学的重点
1.培育学生审美能力
通过美术课上对过去世界闻名的水彩画进行赏析，通过大量接触高水平的美术作品提升审美能力。久而久之慢慢学会欣赏自然和生活，并且會逐渐发现存在于生活和自然中美丽的事物。在教学中教师要多让学生欣赏艺术品，让他们分成小组彼此交流、讨论自己喜欢这部作品的原因，教师再给予指点，从而提高审美水平。
2.培育学生创新意识
美术重视的是人们的思维想象，极有利于促进学生的个性发展，逐渐培养学生的发散思维和创新思维来丰富学生的情感思想。在美术这个抽象的世界中，要让学生追寻自己喜欢的类型和风格，在感受和欣赏美的过程中，自己也要进行大胆的创新创作，把自己内心想要表达的情感通过绘画表现出来，对于今后的学习生活中有极大的作用。
3.培育学生绘画技能
水彩是水与透明颜料相融合形成的颜色在纸上描绘的绘画方式，有着独特的透明感。通过教师课堂上的示范，学生可以学到很多关于绘画的技能。比如，干湿画法。水彩对水的把握要求很高，水与颜料搭配得当，画出的画可以清新、透明，画面的干湿度不同，处理画面的方式不同，描绘出的画面也就不同。掌握好绘画技巧才能通过画笔和颜色把自己的内心世界表达出来。
三、小学美术水彩画教学的难点
1.固有色
事物本身固有色的色彩概念是水彩教学中的基础知识，但是要让学生完全理解这个概念还是有一定的困难，这就造成了水彩画教学的一个难点。学生在观察物体的颜色与光线产生的关系而形成的固有色概念是错误的，物体的颜色是通过光线的吸收和反射形成，所以固有色只是一种相对观念。但是小学生的理解能力不足以让他们对这个概念进行理解，所以只能加强他们正确观察事物的能力。
为了能让学生可以更好的理解固有色，教师在进行固有色概念分析时，可以利用在地上随手捡到的一片叶子来分析。在普遍情况下叶子的正反面都是绿色，再通过灯光照射在叶子上，让学生们观察，叶子的颜色发生了什么变化。通过观察，学生发现受光的叶面呈现出淡蓝色，而背光叶面则呈现出蓝紫色。只通过讲解理论知识学生不会明白其中的原因，所以教师一定要在课堂上教学生如何正确观察事物，以便慢慢培养学生的色感。
2.明暗关系
通过色彩的不同来显示画中物体的明暗关系是水彩画的重要方法之一。但是在教学过程中学生只会对画面物体上的颜色进行区分，根本没有明暗关系的概念，这也是水彩画教学的一个难点。水彩画的色彩明暗关系要通过很长时间的培训才能处理好效果，所以教师在教学中要先用单色水彩来让学生逐渐明白明暗关系。
比如，在教学时，在讲台上起立围布板，在上面放一个明度很高的橘色橙子，先让学生用单色水彩画出一个不用表达明暗关系的橙子，然后教师通过灯光的强弱效果让学生观察橙子的受光面颜色和阴影部分颜色的深浅变化，让学生充分了解通过灯光的强弱效果可以让物体的明暗颜色有所变化。最后再引导学生通过浅橘色和深橘色表现橙子的明暗变化。
3.干湿画法
干湿画法是把两种上色方法（干画法：先上色，等色彩干了再上色；湿画法：在色彩没干的情况下持续上色。）用在水彩绘画中，是水彩画的基本绘画技能之一。在课堂教学时，教师发现学生无法把两种画法相结合，这也是水彩画教学的难点。
为了让学生能尽快融合使用干湿画法，教师在上课时一定要让学生跟着步骤来做。首先，在上色时要让学生先用比较小的毛笔进行构图，在构图的过程中要不断强调笔触要细，要把事物的明暗交界线和投影大小等等都要画出来。然后在上色时要先用宽笔给整张画纸刷一两层水，这是融合干湿画法的条件，并且把画面的基本色调定好，使背景一挥而就。在画物体时要注意水彩的融水度，尽量在色彩没干前快速画完，才能进行良好的晕合，颜色的变化也比较自然。最后整体画完后，再用干画法对一些细节进行描绘，以突出亮点。
美术课是义务教育中必学的课程，对于学生来说也存在重要意义。虽然存在很多难点，但是只要逐一攻克就可以提升学生的绘画能力，在教学过程中让学生进行鉴赏的同时还要让学生自由创新绘画，达到审美、创新双面发展。
参考文献
[1]许然然.小学美术水彩画教学的难点探析[J].学生之友（小学版）（下），2013，05：86.
[2]侯秀娟.如何在中小学美术教育中培养学生的审美和创新能力——以水彩画教学为例[J].文教资料，2014，01：78-79.
[3]廖东园.注重培养学生创造力的小学色彩教学探究[D].华东师范大学，2015.