【摘 要】
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目的探讨程序教学模式在糖尿病患者胰岛素笔注射指导的应用效果。方法 随机抽取新发糖尿病需要学习胰岛素笔注射的患者32例作为实验组,采用程序教学模式进行指导,选取32例患
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目的探讨程序教学模式在糖尿病患者胰岛素笔注射指导的应用效果。方法 随机抽取新发糖尿病需要学习胰岛素笔注射的患者32例作为实验组,采用程序教学模式进行指导,选取32例患者作为对照组采用常规指导方法。比较两组3个月后随访时操作正确率,皮下脂肪增生、低血糖发生率,空腹血糖与糖化血红蛋白。结果 实验组出院后3个月复诊时胰岛素注射技能操作注射前准备、注射及注射后整理正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组皮下脂肪增生、低血糖发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);对照组复诊
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