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摘
中日幼儿园社会教育之比较
【摘 要】
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摘 要：中国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》和日本2017年发布的《幼儿园教育要领》作为幼儿教育的纲领性文件，对两国幼儿教育实践具有深远影响。文章比较两国纲要中对幼儿园社会教育的界定、目标、内容、指导要点等，探讨两国在幼儿园社会教育领域的异同，以期为相关领域的研究提供参考。 关键词：中国;日本;幼儿园教育指导纲要;社会教育 为适应市场经济和现代社会的需要，人类的社会性发展越来越重要。人们
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2019年9期
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据经济合作与发展组织（OECD）最新调查报告，法国需要提高教育公平与职业培训机会，才能进一步支持社会经济发展。该报告显示，法国年轻人的读写与计算能力低于OECD成员国的平均值。成人在职培訓机会，尤其是低技能从业者的培训机会非常有限。在过去一年里，仅有32%的法国成年公民参加了相关的职业培训，而丹麦、挪威、芬兰、新西兰等OECD成员国的该项数据均超过55%。此外，法国低技能从业者的培训参与率仅为12
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