【摘 要】
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摘要：在小学数学教学中，教师应积极认识兴趣教学的重要作用，将游戏积极运用到课堂教学中，并合理有效地选择游戏内容，提高课堂教学效率。本文通过分析游戏教学运用于小学数学教学中的可行性，并提出了一些合理化建议，以供广大数学教师参考。 关键词：小学数学 游戏 数学质量 教育学及心理学研究成果表明，小学生主要以形象思维为主，对于客观事物的认识往往强调直观性。因此，教学能否引起小学生的学习兴趣，直接关系到
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摘要：在小学数学教学中，教师应积极认识兴趣教学的重要作用，将游戏积极运用到课堂教学中，并合理有效地选择游戏内容，提高课堂教学效率。本文通过分析游戏教学运用于小学数学教学中的可行性，并提出了一些合理化建议，以供广大数学教师参考。
关键词：小学数学
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摘要：社会发展的必然趋势就是信息化，而微课正是信息化过程中针对教育领域的产物，由于其制作简单，内容短小精悍，充分弥补了当下教学环境中的各种缺点。如今的高中生物实验教学貌似陷入了一种困局，而微课很有可能成为其新的助力，所以如何利用微课优化高中生物实验教学成为现今很多教师研究的重点。 关键词：微课 高中生物 實验教学 在日常的生物实验教学过程中，教师只注重讲解知识点，为了让学生记住知识点，教师只做
摘要：在小学语文课堂中，激励性评价是教师最常用的一种评价方式。从教学经验来看，受各种因素影响的激励性评价不可避免地会带来部分负效应，需要教师在教学实践中注意规避。基于此，本文首先分析了小学语文课堂激励性评价中的常见负效应，并通过教学案例着重探讨了小学语文课堂激励性评价负效应的具体规避策略。 关键词：小学语文课堂 激励性评价 负效应 规避 激励性评价主要是指在教学过程中，教师对学生特定行为或表现
摘要：在我国新课程改革的大背景下，体育教学的教学目的从关注教学质量转移到培养学生终身体育意识的层面上。随着社会的进步，我国高等院校的公共体育课程发展较慢，并逐渐产生了一些问题，对于完成体育教学工作造成了一定程度的消极影响。基于此，本文针对高等院校公共體育课程的现状，分析了体育教学面临的主要问题，并提出了改革思路。 关键词：高等院校 公共体育课程 现状 改革思路 高等院校的公共体育课程的教学目的
摘要：提问是课堂教学的重要组成部分，能提升小学数学课堂教学的有效性。因此，教师应合理设计课堂提问，创设更多有价值的问题，以锻炼学生的逻辑思维与知识运用能力。本文探讨了如何提升小学数学课堂提问的有效性，旨在提高小学数学教学效率。 关键词：小学数学 课堂提问 有效性 课堂提问已成为课堂教学的重要环节，不同的教师选择的课堂提问模式也各有不同。虽然课堂提问早已在小学数学教学中得到了充分运用，但提问的效
摘要：随着我国新课程改革的不断深入，趣味性教学在我国小学教育中已得到了广泛运用，其主要是依靠游戏、互动等方式来激发学生的学习兴趣。由于小学生年龄较小，自主能力和学习能力还没有完善，只愿意学习自己感兴趣的内容，所以在小学语文教学中运用趣味性教学具有重要意义。本文结合小学语文教学经验，探讨了趣味性教学在小学语文中的运用，以期提高小学语文教学的质量。 关键词：趣味性教学 小学语文 趣味性教学是指教师
摘要：在中学音乐教学中激发学生的主观能动性，有助于增强学生的参与表现意识，调动学生音乐学习的积极性和自觉性，提高学生音乐学习的自主学习的能力，激发学生音乐学习的兴趣，使学生真正成为音乐学习的主人。 关键词：中学音乐 主观能动性 路径 长期以来，受传统教育思想的束缚，教师在音乐教学中占据着主导地位，忽略了学生的主观能动性，导致教学效率不佳。为了改变这一现状，教师必须调动学生的主观能动性，点燃学生
摘要：本文选择2018年1月至2019年1月于某特殊学校接受的60例智力障碍儿童为研究对象，开展了音乐疗法，对他们的语言迟缓康复效果进行了认真观察。经过一段时间的治疗后，患儿的适应性、语言发育商均取得了有效进步，情况明显优于治疗前（P<0.05）。由此看来，针对智力障碍儿童，经音乐治疗后能够有效改善他们的适应性与语言发育商，在儿童教育中具有很高的应用价值，值得在特殊学校中广泛推广。 关键词：音乐
摘要：本文对分层异步教学进行了分析，并从多个方面提出了分层异步教学在小学数学教学中的运用策略，促进数学教育的进步和发展。 关键词：分层异步教学 小学数学 实践策略 一、分层异步教学概述 分层异步教学指的是依据学生的成绩好坏、能力高低、学习态度优差等，对学生采用不同的教学策略，实施划分授课，对于同一个层次的学生，依据他们的学习情况，组建学习小组，以保障小组中每个成员都能有所收获。这种教学既能打
摘要：《小学英语新课程标准》指出小学英语课程的目的是激发学生英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步英语学习的自信心。由此看来，英语教学不仅要体现新的教育理念，还要符合时代对学生发展的需求。本文从新课程改革的理念出发，围绕教学的主要方面探讨了其中存在的问题，希望能够探究出更加适应现代教学学情的策略。 关键词：小学英语 问题 解决对策 小学是英语学习的关键期，教师要从小学英语课
摘要：传统的课堂教学信奉教师的讲授，学生只能被动地接受知识。然而，在小学数学教学中，教师只有引领学生用身体、思维、情感参与数学活动，获得充分的感知、深入的体验，才能有效提高学生的数学素养。 关键词：小学数学 活动 策略 活动教学能促进学生的直接体验，但教师过于强调活动目的，也过于关注预期结果的实现，对学生指导过多，导致活动流于形式，学生的思维未能得到激活。然而，活动教学具有实践性、操作性和建构