【摘 要】
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本文以音乐人才培养的中国视角为切入点,运用文献研究法,探究目前中国三种主流音乐人才培养模式,分别为应用型、"一专多能"和以"核心素养"为基础的音乐人才培养模式。主要研
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本文以音乐人才培养的中国视角为切入点,运用文献研究法,探究目前中国三种主流音乐人才培养模式,分别为应用型、"一专多能"和以"核心素养"为基础的音乐人才培养模式。主要研究思路通过诠释一般意义之下的人才培养模式,整合从一般意义到特殊意义方面的模式特点把握中国音乐人才培养模式的具体形态,形成能够囊括两个维度之下人才培养模式的总体布局。在整体统筹的基础上挖掘两个维度之下人才培养模式的基本特点、理论规律和背后的思想依据,进行多维度优势整合,形成模式的再构,建立三种人才培养模式
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顾兴芳,中国农业科学院蔬菜花卉研究所研究员。自1988年起,一直从事黄瓜遗传育种工作。2000-2015年任蔬菜花卉研究所葫芦科蔬菜遗传育种研究室主任,兼任中国园艺学会黄瓜分会