【摘 要】
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但凡说到语言知识,不外乎是“听、说、读、写”几个学习与应用过程.而从我们这类幼儿师范学校的教学实际来讲,由于被教育对象作为未来幼儿教师的属性,更对学生语文知识学习与
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但凡说到语言知识,不外乎是“听、说、读、写”几个学习与应用过程.而从我们这类幼儿师范学校的教学实际来讲,由于被教育对象作为未来幼儿教师的属性,更对学生语文知识学习与应用的能力提出了更加规范和严格的要求.因为只有他们更加专业,能够得心应手地应用语文知识,才能感染和影响下一代幼儿从人生的初始阶段就能够科学、规范地进行语文基础知识的学习.鉴于此,笔者认为,想方设法进一步提升幼师学生的语文素养非常重要.
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