【摘 要】
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陶行知的生活教育理论指出,生活即教育,社会即学校,教育应与我们的生活紧密联系。以地方文化为特色的资源符合当前的课程需要,而相对落后的农村学校则更要注重从地方资源中挖掘美
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陶行知的生活教育理论指出,生活即教育,社会即学校,教育应与我们的生活紧密联系。以地方文化为特色的资源符合当前的课程需要,而相对落后的农村学校则更要注重从地方资源中挖掘美术课程资源,通过地方资源拓展农村小学美术教学,使学生在学习和成长的过程中探索自然与地域的内涵,这样既可以传承文化,又可以拓展学生的创新思维,课程也会更具综合性和多样性。
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