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摘要：随着时代的进步和社会科技的发展，网络信息技术为多媒体在初中英语中的辅助应用提供了良好的教学环境。其结合了声音、视频和文字，将枯燥乏味的英语知识变得生动而具体。这样的现代化教学设备为提高学生学习效率起到了极大的积极影响，应了新课程改革的景，为学生创造了丰富多样的课堂教学，激发了学生对于英语学习的兴趣和热情。本文将从对媒体辅助教学在初中英语教学中应用的意义开始对多媒体辅助教学提出一些建议。
关键词：多媒体;辅助教学;英语教学;建议
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-039
引言
在社会科技发展和新课程改革的双重作用下，多媒体辅助教学逐渐走入学生的生活当中。现如今，多媒体教学全覆盖于整个中国教学，包括部分农村地区。多媒体教学作为创新性教学手段之一，其在为学生营造良好的学习氛围、集中学生课堂注意力和激发学生的学习热情上发挥着积极而又有效的影响。因此，初中英语教师应当重视并合理地对多媒体辅助教学方法采取应用，从而提高初中英语课堂教学的效率。
1、多媒体辅助教学的意义
多媒体辅助教学是基于网络信息的基础上，通过投影仪、电脑、智能机等具有网络条件的设备为学生展开线上教学内容补充或引导的创新性教学方式。自多媒体辅助教学的方法实施以来，其在互联网和信息技术的环境下对提高教育教学质量产生了非常好的效果，因此受到了国家教育部门的重视。
多媒体辅助教学工作的展开让学生对于初中英语学习有了更深的了解，并且在多媒体的帮助下，学生愈加的对英语产生浓厚的学习兴趣。由于教师可以通过多媒体为学生播放有关英语的实录、动画、影像视频等，为学生枯燥乏味的课堂学习平添了许多的色彩，使致学生上课的氛围愈加活跃，学生越来越喜欢英语。并且，在多媒体的帮助下，教师将细心准备的课件以及更加贴合实际生活的英语教学例子融入到课堂教学中去，帮助学生更好的培养语言学习的思维，提高了学生对英语知识掌握的效率，有效地提高了英语学习成绩。因此，鼓励广大教师利用多媒体进行辅助教学，发挥其优势，提高教师自身课堂教学的效率[1]。
2、多媒体辅助教学在初中英语教学的具体应用
（1）快速有效地导入课堂
作为一节课堂的开头，课堂导入对于后续课堂的学习效率有着很重要的作用。因此，英语教师应当重视课堂导入的内容，采用多媒体教学让其丰富多样化，而不是简单的一句“Good morning everyone ！Let’s turn page ...”或者“How are you？”，這样的课堂导入太过于生硬，不足以让学生很快的进入学习状态，从而浪费一部分课堂时间。通过多媒体的帮助，教师可通过一部几分钟或者几十秒有趣的小短片，吸引学生注意力，迅速地让学生进入学习状态。这样教学方法能够生动形象的为学生展示或预告学生当堂课所要学习的内容，为后续课堂内容的进行做铺垫，在很大程度上还提高了学生的学习效率。
（2）激发学生的热情和对英语学习的兴趣
多媒体辅助教学其中一项重要的作用就是丰富课堂教学，提高学生学习兴趣。一人教版九年级全册英语教材中《Sad movie make me cry》为例，本单元阅读内容讲述不同的电影使人产生怎样的情感，例如Action movies make people excited，又如Horror movies make people afraid.教师可结合自己提前为学生搜集视频资料或者自己剪辑一些标志性影片为学生举例，让学生在轻松活跃的课堂氛围下学习，何尝不是一件好事。这样的教学既有利于提高学生的学习兴趣，利用多媒体辅助教学的特点为学生减轻一些学习压力，学生爱上英语学习是必然的。
（3）加深学生对于重难点的记忆
多媒体辅助教学的强大是要在教师的合理运用中体现的，因此，如何合理运用才能够发挥多媒体辅助教学的积极效果是初中英语教师乃至所有教师需要考虑的的问题[2]。
多媒体教学能够帮助学生加深对于英语知识中重难点的记忆。如教师在进行词汇课教学时，可通过多媒体为学生播放单词拼读的音频和视频，能够直观地供学生模仿学习，有利于加快学生对于新单词的熟悉和掌握。并且教师可以利用多媒体为学生播放一些英文版的定格动画，或者有教育意义的Disney动画，为学生创造“语言环境”，让学生在正确的发音对话中进行练习，能够有效地加深学生对于当堂课重难点的印象和对于知识的理解。以人教版七年级下册英语教材中《Is there a post office near here？》为例，教师可结合文章内容为学生创设对话场景，如“Is there a toilet near here？”，“Yes，it is near the teaching office”等，鼓励学生用所学知识相互之间进行交流，在实践中发现问题，并在教师的帮助下解决，让加深对于知识巩固的同时，还能够提高自身英语交流水平。
总结：
综上所述，多媒体辅助教学为初中英语教学带来了极大的便利与积极作用。作为新时代教学方式手段之一，其为提高课堂学习效率做出了巨大的贡献。因此，教师们应重视对多媒体辅助教学的应用，并在其基础上能够实现创新，更进一步提升其教学效果，让自身的教学质量再创新高。
参考文献
[1]张誉赢.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J].新东方英语：中学版，2019，000（002）：P.101-101.
[2]申娟平.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J].山海经：教育前沿，2019，000（008）：1-1.
关键词：多媒体;辅助教学;英语教学;建议
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-039
引言
在社会科技发展和新课程改革的双重作用下，多媒体辅助教学逐渐走入学生的生活当中。现如今，多媒体教学全覆盖于整个中国教学，包括部分农村地区。多媒体教学作为创新性教学手段之一，其在为学生营造良好的学习氛围、集中学生课堂注意力和激发学生的学习热情上发挥着积极而又有效的影响。因此，初中英语教师应当重视并合理地对多媒体辅助教学方法采取应用，从而提高初中英语课堂教学的效率。
1、多媒体辅助教学的意义
多媒体辅助教学是基于网络信息的基础上，通过投影仪、电脑、智能机等具有网络条件的设备为学生展开线上教学内容补充或引导的创新性教学方式。自多媒体辅助教学的方法实施以来，其在互联网和信息技术的环境下对提高教育教学质量产生了非常好的效果，因此受到了国家教育部门的重视。
多媒体辅助教学工作的展开让学生对于初中英语学习有了更深的了解，并且在多媒体的帮助下，学生愈加的对英语产生浓厚的学习兴趣。由于教师可以通过多媒体为学生播放有关英语的实录、动画、影像视频等，为学生枯燥乏味的课堂学习平添了许多的色彩，使致学生上课的氛围愈加活跃，学生越来越喜欢英语。并且，在多媒体的帮助下，教师将细心准备的课件以及更加贴合实际生活的英语教学例子融入到课堂教学中去，帮助学生更好的培养语言学习的思维，提高了学生对英语知识掌握的效率，有效地提高了英语学习成绩。因此，鼓励广大教师利用多媒体进行辅助教学，发挥其优势，提高教师自身课堂教学的效率[1]。
2、多媒体辅助教学在初中英语教学的具体应用
（1）快速有效地导入课堂
作为一节课堂的开头，课堂导入对于后续课堂的学习效率有着很重要的作用。因此，英语教师应当重视课堂导入的内容，采用多媒体教学让其丰富多样化，而不是简单的一句“Good morning everyone ！Let’s turn page ...”或者“How are you？”，這样的课堂导入太过于生硬，不足以让学生很快的进入学习状态，从而浪费一部分课堂时间。通过多媒体的帮助，教师可通过一部几分钟或者几十秒有趣的小短片，吸引学生注意力，迅速地让学生进入学习状态。这样教学方法能够生动形象的为学生展示或预告学生当堂课所要学习的内容，为后续课堂内容的进行做铺垫，在很大程度上还提高了学生的学习效率。
（2）激发学生的热情和对英语学习的兴趣
多媒体辅助教学其中一项重要的作用就是丰富课堂教学，提高学生学习兴趣。一人教版九年级全册英语教材中《Sad movie make me cry》为例，本单元阅读内容讲述不同的电影使人产生怎样的情感，例如Action movies make people excited，又如Horror movies make people afraid.教师可结合自己提前为学生搜集视频资料或者自己剪辑一些标志性影片为学生举例，让学生在轻松活跃的课堂氛围下学习，何尝不是一件好事。这样的教学既有利于提高学生的学习兴趣，利用多媒体辅助教学的特点为学生减轻一些学习压力，学生爱上英语学习是必然的。
（3）加深学生对于重难点的记忆
多媒体辅助教学的强大是要在教师的合理运用中体现的，因此，如何合理运用才能够发挥多媒体辅助教学的积极效果是初中英语教师乃至所有教师需要考虑的的问题[2]。
多媒体教学能够帮助学生加深对于英语知识中重难点的记忆。如教师在进行词汇课教学时，可通过多媒体为学生播放单词拼读的音频和视频，能够直观地供学生模仿学习，有利于加快学生对于新单词的熟悉和掌握。并且教师可以利用多媒体为学生播放一些英文版的定格动画，或者有教育意义的Disney动画，为学生创造“语言环境”，让学生在正确的发音对话中进行练习，能够有效地加深学生对于当堂课重难点的印象和对于知识的理解。以人教版七年级下册英语教材中《Is there a post office near here？》为例，教师可结合文章内容为学生创设对话场景，如“Is there a toilet near here？”，“Yes，it is near the teaching office”等，鼓励学生用所学知识相互之间进行交流，在实践中发现问题，并在教师的帮助下解决，让加深对于知识巩固的同时，还能够提高自身英语交流水平。
总结：
综上所述，多媒体辅助教学为初中英语教学带来了极大的便利与积极作用。作为新时代教学方式手段之一，其为提高课堂学习效率做出了巨大的贡献。因此，教师们应重视对多媒体辅助教学的应用，并在其基础上能够实现创新，更进一步提升其教学效果，让自身的教学质量再创新高。
参考文献
[1]张誉赢.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J].新东方英语：中学版，2019，000（002）：P.101-101.
[2]申娟平.多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[J].山海经：教育前沿，2019，000（008）：1-1.