规的意思是法则，章程，标准，规则。同理，校规就是学校的规章制度，用以规范在校师生的言行。内容包括：仪容、出勤情况、禁带物品说明、室内行为、公共场所行为等。其目的是：强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯，建立良好的教学秩序。其作用这么重要，我认为，一所学校要办成品牌，办出规模，科学的校规不可或缺。
　　人的言行，无不受其思想的支配。要想学生的言行合乎规范，就必须让校规在其头脑中扎根。新生刚入学时，其思维还处于懵懵懂懂状态，犹如一块荒地，等待人们来开发。学生入学就是想通过教育，学习科学文化知识和做人的道理以及社会交往的规则。学生在刚入学时期，头脑中是一片空白，很茫然，渴望得到老师的指点与教诲。这一时期，其可塑性最强，是校规进驻其思想的最佳时机。抓住这一时机，组织学生认真学习，可以收到较好的效果。
　　我校根据学校特点，制订了适合小学生的校规，比如：尊敬国旗，逢周一穿校服，参加升旗仪式时全体肃立，高唱国歌。尊敬老师,见到老师要问声好,告别时说“再见”，得到老师帮忙要说“谢谢”。同学之间互相谦让，说话和气，不讲粗言，不打架，人人会用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。早操、集队、集会要做到快、静、齐,上下楼梯不讲话,做操动作准确、有力。见到校外教师要主动问好,上下楼梯及通道要礼让,不得争先拥挤。外出活动队伍要整齐,严守纪律,互相关心,遵守公共秩序,注意安全。按时交作业，书写要工整，主动及时订正作业中的错题。讲卫生，不乱丢，不乱吐，不带零食回校，不涂污课桌、墙壁和板报，课室走廊无杂物，地面无垃圾等。这些校规涵盖了学生的学习习惯、生活习惯、日常交往礼仪等，让学生从小就要学会学习、学会做人。
　　我们在制订校规时不是闭门造车，凭空想象为学生戴上精神的枷锁，而是向学生和学生家长发放调查问卷，征询家长和学生希望有什么的校规来管理学生和学校。经过几轮的征询，学校结合教育对象的特点、学校所处社区的人文环境特点，出台了充满学生气息的校规十条。
　　我们在校规内容的取舍上，遵循一个“实”字，抛弃一个“虚”字，考虑一个“小”字，放下一个“大”字，选取一个“近”字，扔掉一个“远”字。我们把调查问卷收上来之后，发现了有形形色色的需求，听到了各行各业的声音。怎么办，经过慎重讨论，决定将和学生日常学习、生活实际息息相关的规则留下来，将一些虚的内容清出去；把一些选题小的、符合学生实际的校规留下来，约束学生的行为；选一些离小学生日常行为近的规则，然后整理成系统的校规，用来管理学校，教育学生。
　　校规制定好了，不等于就万事大吉了，关键在于执行。我校常年遵守公正、严格、坚持的原则，运用校规这一准绳，管理学生，取得了很好的效果。
　　公正。制度面前人人平等，不管什么样的学生都要接受校规的约束。严格。规章制度订好了，就要严格执行。严是一种爱，也只有严师才能出高徒。坚持。规章制度的落实必须常抓不懈，持之以恒，切忌一曝十寒，有始无终。一朝一夕的功夫是不行的，必须持续地发挥规章制度的规范作用，坚持才能胜利。