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《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育进入崭新的课程改革时代。新课程改革是扎实推进素质教育的需要，它追求的是一种全新的课程理念。课程改革的推进与实施需要构建一种开放、对话和合作的课程文化。为保证新课程的推进与实施，家长参与课程，给予课程合作与支持，成为开放、对话和合作的课程文化应有的含义。家校合作问题又一次成为人们关注的焦点，家长参与和支持成为影响课程实施的重要外部因素。在我国，由于历史和现实原因形成的家长参与意识不强，家长角色的错位，流于形式的家校合作，导致了家庭教育未能真正地发挥其