【摘 要】
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目的:研究并分析按层级实施MBO教学法在进入消化内科实习的实习生带教中的应用.方法:选取2017年7月下旬我院招收的39名进入消化内科实习的实习生作为对照组研究对象,选取2018
【机 构】
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重庆市梁平区人民医院,重庆,405200
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目的:研究并分析按层级实施MBO教学法在进入消化内科实习的实习生带教中的应用.方法:选取2017年7月下旬我院招收的39名进入消化内科实习的实习生作为对照组研究对象,选取2018年7月下旬我院招收的39名进入消化内科实习的实习生作为实验组研究对象.对照组实习生采用传统带教方式进行带教,实验组实习生按层级实施MBO教学法实施带教,对比两组实习生带教结果.结果:实验组实习生学习积极性(98.4±1.1)分、处理问题能力(98.3±1.2)分、实际操作能力(99.1±0.5)分、理论知识(97.3±1.4)分均优于对照组生学习积极性(82.1±2.2)分、处理问题能力(85.1±3.3)分、实际操作能力(86.4±2.6)分、理论知识(83.2±2.8)分,比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:按层级实施MBO教学法用于进入消化内科实习的实习生带教效果良好,能够有效提升护理实习生学习积极性、处理问题能力、实际操作能力以及理论知识,切实为医院和社会培养出实用型人才.
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