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[摘要]随着信息化时代的到来，新媒体的出现改变了信息传播的方式，大学生党建工作也面临着新的形势。大学生党建工作对大学生的思想价值观念影响重大，是高校管理的重要内容，加强对大学生党建工作研究有着重要意义。本文在阐述新媒体环境对大学生党建工作影响的基础上，研究了相应的创新机制，以提升新媒体环境下大学生党建工作水平。
[关键词]新媒体环境；大学生；党建工作；创新机制；研究
新媒体环境是指在信息技术、网络技术等影响下，传统媒体环境发生巨大改变，大众传播环境出现革新，具有内容虚拟、资源共享和传播时效等特征。大学生对新媒体的接受能力较强，微信、微博等网络平台应用十分广泛，直接改变了大学生信息资源获取的途径与内容，给大学生党建工作带来深远影响。
一、新媒体环境下大学生党建工作的机遇挑战
（一）新媒体环境下大学生党建工作的机遇
在新媒体环境中，新媒体本身的即时性、交互性和个人化等特征，对党建工作的良好开展有着良好助益，具体体现在以下几方面：
首先，在新媒体环境下，极大丰富了信息的传播效率和方式，借助网络平台、移动平台等新媒体，可以将党建工作的信息及时、准确地提供给学生，且提供的信息是全面的、多层次的，学生们除了被动地接受到党建信息之外，还可以通过网络平台进行反馈，实现思想观念的互动交流。
其次，在新媒体环境下，学生的自我表达得到充分发挥，微信、微博、论坛等都是学生交流的重要途径，通过对这些新媒体的利用，构建相应的平台，可以对学生心理、思想情况进行及时了解，针对学生的不同情况，采取合适的对策，促进党建工作的良好开展[1]。
第三，新媒体环境的一个重要特征就是交互性，每一个媒体使用者同时都是信息的接受者和传播者，在这种交互性中，高校党组织可以与学生之间开展各种各样的互动，不仅提高了党组织服务工作的水平和效率，让学生在第一时间得到所需的信息，也可以根据不同学生群体、不同媒介形式对传播信息进行归类，提高大学生党建工作的针对性和效果。
（二）新媒体环境下大学生党建工作的挑战
在新媒体环境下，大学生信息获取、交流沟通与事情处理等基本上都是通过手机、网络等完成的，新媒体融入到学生的日常生活中，改变了大学生党建工作环境和对象，带来许多挑战。具体包括：
首先，工作环境复杂。在以往的党建工作中，其工作环境是相对封闭、单一的，但在新媒体环境下，信息的海量化、真假难辨性使得工作环境变得复杂、开放，给党建工作造成压力。
其次，思想潮流开放。在新媒体环境下，学生接触的信息来源于网络，内容繁多、价值观差异大，在各种思潮交错中，会使理想信念受到极大冲击，学生的世界观、价值观和人生观容易出现改变，萌生消极思想，严重影响党建工作正常开展，形成挑战。
第三，工作量的增加。在大学生党建工作队伍中，有相当一部分人员还承担着其它行政或管理事务，本身的精力是有限的，而在新媒体环境下，工作人员需要在新媒体传播方式、特点以及数据挖掘等方面投入更多的精力，增加了工作量，给党建工作带来挑战[2]。
二、新媒体环境下大学生党建工作的创新机制
（一）拓展党建工作宣传渠道
在新媒体环境下，学生的信息获取渠道、思维方式以及行为方式都受到极大影响，在党建工作开展中，要加强对新媒体技术的研究与了解，主动探索新媒体在党建工作中应用的方式，将其作为党建工作宣传的重要平台，通过建立党建微博、党建微信公共平台、党建手机报以及党建主页等方式，将党建宣传拓展到大学生日常生活中，利用新媒体信息传播的优势，增强党建信息宣传力度，使更多的大学生接触到党建理论知识。
同时，还需要利用新媒体交互性的特征，与学生之间进行良好互动，鼓励学生间进行思想交流，开展线上党建活动，来吸引学生参与到党建的实践锻炼中，提升学生的思想水平。
（二）完善党建工作相关制度
新媒体是一把双刃剑，如果不能正确掌控运用，媒体思维模式会对学生独立思考能力产生不利影响。因此，必须对新媒体环境下党建工作制度进行完善，加强对新媒体的监管，避免学生接触过多的负能量信息，建立信息沟通机制，并设置专门的新媒体管理负责人，保证网络平台的健康，积极引导学生主动思考、正确认知，提高大学生整体思想政治水平。
（三）重视党建工作人员素质
党建工作人员素质是党建工作创新的重要影响因素，在新媒体环境下，除了要保证党建工作人员工作经验丰富、政治素养高以外，还需要对党建工作人员进行相应培训，使其了解新媒体的特征，能够正确运用新媒体来开展党建工作，为党建工作开展提供有力技术支持[3]。
结语：
综上所述，大学生是社会主义未来接班人，加强大学生党建工作，使学生树立正确三观，对社会稳定和发展有着重要意义。在信息时代中，新媒体的出现给大学生党建工作带来极大影响，既有机遇，也有挑战，结合新媒体环境特点，创新大学生党建工作机制，是高校党建工作应当研究的重要内容。
[注释]
[1]卢尚月.新媒体环境下大学生党建工作创新研究[J].边疆经济与文化，2014（09）：46-48.
[2]杨斌.基于新媒体环境的大学生党建工作研究[J].中国校外教育，2015（18）：16-66.
[3]邱棣，方小伍.新媒体环境下大学生党建工作的研究与实践[J].改革与开放，2013（15）：85-86.
[关键词]新媒体环境；大学生；党建工作；创新机制；研究
新媒体环境是指在信息技术、网络技术等影响下，传统媒体环境发生巨大改变，大众传播环境出现革新，具有内容虚拟、资源共享和传播时效等特征。大学生对新媒体的接受能力较强，微信、微博等网络平台应用十分广泛，直接改变了大学生信息资源获取的途径与内容，给大学生党建工作带来深远影响。
一、新媒体环境下大学生党建工作的机遇挑战
（一）新媒体环境下大学生党建工作的机遇
在新媒体环境中，新媒体本身的即时性、交互性和个人化等特征，对党建工作的良好开展有着良好助益，具体体现在以下几方面：
首先，在新媒体环境下，极大丰富了信息的传播效率和方式，借助网络平台、移动平台等新媒体，可以将党建工作的信息及时、准确地提供给学生，且提供的信息是全面的、多层次的，学生们除了被动地接受到党建信息之外，还可以通过网络平台进行反馈，实现思想观念的互动交流。
其次，在新媒体环境下，学生的自我表达得到充分发挥，微信、微博、论坛等都是学生交流的重要途径，通过对这些新媒体的利用，构建相应的平台，可以对学生心理、思想情况进行及时了解，针对学生的不同情况，采取合适的对策，促进党建工作的良好开展[1]。
第三，新媒体环境的一个重要特征就是交互性，每一个媒体使用者同时都是信息的接受者和传播者，在这种交互性中，高校党组织可以与学生之间开展各种各样的互动，不仅提高了党组织服务工作的水平和效率，让学生在第一时间得到所需的信息，也可以根据不同学生群体、不同媒介形式对传播信息进行归类，提高大学生党建工作的针对性和效果。
（二）新媒体环境下大学生党建工作的挑战
在新媒体环境下，大学生信息获取、交流沟通与事情处理等基本上都是通过手机、网络等完成的，新媒体融入到学生的日常生活中，改变了大学生党建工作环境和对象，带来许多挑战。具体包括：
首先，工作环境复杂。在以往的党建工作中，其工作环境是相对封闭、单一的，但在新媒体环境下，信息的海量化、真假难辨性使得工作环境变得复杂、开放，给党建工作造成压力。
其次，思想潮流开放。在新媒体环境下，学生接触的信息来源于网络，内容繁多、价值观差异大，在各种思潮交错中，会使理想信念受到极大冲击，学生的世界观、价值观和人生观容易出现改变，萌生消极思想，严重影响党建工作正常开展，形成挑战。
第三，工作量的增加。在大学生党建工作队伍中，有相当一部分人员还承担着其它行政或管理事务，本身的精力是有限的，而在新媒体环境下，工作人员需要在新媒体传播方式、特点以及数据挖掘等方面投入更多的精力，增加了工作量，给党建工作带来挑战[2]。
二、新媒体环境下大学生党建工作的创新机制
（一）拓展党建工作宣传渠道
在新媒体环境下，学生的信息获取渠道、思维方式以及行为方式都受到极大影响，在党建工作开展中，要加强对新媒体技术的研究与了解，主动探索新媒体在党建工作中应用的方式，将其作为党建工作宣传的重要平台，通过建立党建微博、党建微信公共平台、党建手机报以及党建主页等方式，将党建宣传拓展到大学生日常生活中，利用新媒体信息传播的优势，增强党建信息宣传力度，使更多的大学生接触到党建理论知识。
同时，还需要利用新媒体交互性的特征，与学生之间进行良好互动，鼓励学生间进行思想交流，开展线上党建活动，来吸引学生参与到党建的实践锻炼中，提升学生的思想水平。
（二）完善党建工作相关制度
新媒体是一把双刃剑，如果不能正确掌控运用，媒体思维模式会对学生独立思考能力产生不利影响。因此，必须对新媒体环境下党建工作制度进行完善，加强对新媒体的监管，避免学生接触过多的负能量信息，建立信息沟通机制，并设置专门的新媒体管理负责人，保证网络平台的健康，积极引导学生主动思考、正确认知，提高大学生整体思想政治水平。
（三）重视党建工作人员素质
党建工作人员素质是党建工作创新的重要影响因素，在新媒体环境下，除了要保证党建工作人员工作经验丰富、政治素养高以外，还需要对党建工作人员进行相应培训，使其了解新媒体的特征，能够正确运用新媒体来开展党建工作，为党建工作开展提供有力技术支持[3]。
结语：
综上所述，大学生是社会主义未来接班人，加强大学生党建工作，使学生树立正确三观，对社会稳定和发展有着重要意义。在信息时代中，新媒体的出现给大学生党建工作带来极大影响，既有机遇，也有挑战，结合新媒体环境特点，创新大学生党建工作机制，是高校党建工作应当研究的重要内容。
[注释]
[1]卢尚月.新媒体环境下大学生党建工作创新研究[J].边疆经济与文化，2014（09）：46-48.
[2]杨斌.基于新媒体环境的大学生党建工作研究[J].中国校外教育，2015（18）：16-66.
[3]邱棣，方小伍.新媒体环境下大学生党建工作的研究与实践[J].改革与开放，2013（15）：85-86.