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文章运用克拉申（Krashen）语言输入理论中的语言输入建设和情感过滤假设，较为深入地阐述了第二语言教学中语言输入以及情感因素对学习者学习效果的影响。指出了在因特网第二语言教学中克拉中输入理论具有的指导意义。
克拉申语言输入理论与因特网第二语言教学
【摘 要】
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文章运用克拉申（Krashen）语言输入理论中的语言输入建设和情感过滤假设，较为深入地阐述了第二语言教学中语言输入以及情感因素对学习者学习效果的影响。指出了在因特网第二语言
【机 构】
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福建师范大学文学院,泉州师范学院人文学院教师
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2008年12期
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