【摘 要】
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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学.它具有很强的抽象性,而小学生的认知规律是以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.要解决数学学科的抽象性与小学生认知规律间
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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学.它具有很强的抽象性,而小学生的认知规律是以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.要解决数学学科的抽象性与小学生认知规律间的矛盾,就要十分重视直观教学.由于受知识经验和生理成熟程度的限制,小学生的认知发展水平还较低,尚处于发展变化之中.针对低年级学生的认知发展特点,在实施教学的全部过程中,直观形象的教学就显得尤为重要了.
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