【摘 要】
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在素质教育日益深化的背景下,国家对于体育教育的重视程度逐步提高,在体育教育方面的改革力度也在增强,为学生的身心素质培养提供了坚实平台.在当前国家大力推动体育强国建设的背景下,更是要把体育教育作为有力抓手,对体育训练活动进行优化设计,积极提高体育训练有效性,让学生在接受多元化体育训练的过程中发展综合素质,满足学生的长远发展要求.提高体育训练有效性是当下体育教学训练的核心目标,而为了确保这一目标的达成,体育教师必须充分考虑学生的现实情况,运用多元化手段调动学生参与体育训练的热情,同时注意在教学当中查漏补缺,为
【机 构】
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在素质教育日益深化的背景下,国家对于体育教育的重视程度逐步提高,在体育教育方面的改革力度也在增强,为学生的身心素质培养提供了坚实平台.在当前国家大力推动体育强国建设的背景下,更是要把体育教育作为有力抓手,对体育训练活动进行优化设计,积极提高体育训练有效性,让学生在接受多元化体育训练的过程中发展综合素质,满足学生的长远发展要求.提高体育训练有效性是当下体育教学训练的核心目标,而为了确保这一目标的达成,体育教师必须充分考虑学生的现实情况,运用多元化手段调动学生参与体育训练的热情,同时注意在教学当中查漏补缺,为学生的体育素质发展提供保障,也为国家培养出更多的体育后备人才,加快体育强国建设的步伐.
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在现代社会发展中,大学生属于一个特殊群体,这一群体中精英与娇子比比皆是,其代表着民族的未来、代表着祖国的希望,所以,大学生是否健康顺利成长是当前社会关注的热点话题。而随着社会环境的变化,心理问题已变成直接影响大学生健康发展与高校稳定的主要因素。而参加不同体育运动项目对大学生心理健康发挥着积极的作用,是有效解决现代大学生心理问题得有效手段。故而,本文简要阐述了体育运动和心理健康的概念,分析了不同运动项目与大学生心理问题改善的内在关联,并提出不同运动项目对大学生心理问题的干预作用,以供参考。
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