【摘 要】
：
文章采用山西省林地变更数据,以生态学、经济学为指导,结合山西省森林生态系统监测网络观测数据,参照国家权威机构发布的社会公共数据,依据行业标准《森林生态系统服务功能评估规范》(LY/T 1721-2008),选取了评估指标体系,包括涵养水源、保育土壤、固碳释氧、林木营养物质积累、净化大气、生物多样性保护6大功能11项指标,对山西省天保工程区2019年的森林生态功能效益进行了物质量和价值量的评估,肯定了森林生态系统为人类社会所做的重要贡献,旨在强化资源保护管理,提高公众保护意识,并为政府科学决策提供支撑,为生
【基金项目】
：
天然林资源保护工程二期山西省生态效益价值评估项目(2020-03)。
论文部分内容阅读
文章采用山西省林地变更数据,以生态学、经济学为指导,结合山西省森林生态系统监测网络观测数据,参照国家权威机构发布的社会公共数据,依据行业标准《森林生态系统服务功能评估规范》(LY/T 1721-2008),选取了评估指标体系,包括涵养水源、保育土壤、固碳释氧、林木营养物质积累、净化大气、生物多样性保护6大功能11项指标,对山西省天保工程区2019年的森林生态功能效益进行了物质量和价值量的评估,肯定了森林生态系统为人类社会所做的重要贡献,旨在强化资源保护管理,提高公众保护意识,并为政府科学决策提供支撑,为生
其他文献
幼师的专业能力、综合素养是发展高水平且有质量的学前教育的关键,而学习学前教育专业课程是学生成为合格幼师的必由之路,需要科学合理的课程设置。以某自学考试全日制助学机构所开办的学校为例,通过访谈发现,该校学前教育专业采用“专本套读”的培养模式,在课程内容种类的设置、课程结构及教学方法上存在一些问题。针对以上问题,通过更新教学理念、合理安排课程结构及改进教学方法,以期提高学前教育师范生的综合能力及专业素养。
课程思政是目前思想政治理论教育的重要教学体系,是专业课程教学改革的主要目标和形式。"大地测量学基础"作为测绘专业的一门专业基础课,教学团队从思想政治教育目标、思想政治教育案例设计、思想政治教育元素及其融入点、混合式教学方式等方面进行了探索与实践,构建了专业知识传授与思想政治教育相结合的教学模式,将面授、慕课、翻转课堂、分组讨论等有机结合起来,在混合式教学中实现了对课程思政的探索与实践。在课程实践中
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导英语教学理念要基于主题意义探究。在小学英语教学中,对于主题意义的探究也是十分重要。本文根据主题式教学实施的必要性,论述了基于主题意义探究下单元整体教学设计的优越性,并结合具体的教学案例提出了具有可行性的设计策略。
工科综合性专业课程在提高工科类学生专业综合能力,面向社会需求培养卓越工程师、全面提高工程型人才的培养质量等过程中扮演着重要角色。因此,搞好这类课程的教学设计创新、提高课程教学质量显得尤为关键。在“油气田勘探”课程教学过程中,根据教学目标定位开展教学内容体系设计,依据课程特色开展教学方法设计,基于学习的全流程跟踪开展课程考核方式设计。通过这些创新设计与教学实践,有效提升了课程学习的挑战度和教学目标的达成度,对打造本科一流课程、培养卓越工程师具有重要的借鉴意义。
随着教育教学的不断改革,核心素养已经成为教学活动中不可忽视的内容。高中阶段作为学生发展的关键阶段,任何一个学科都要得到重视,尤其是语文写作教学,对于学生的文学修养以及写作能力的提升,都起到正向促进的作用。高中作为教学的关键时期,如何在教学环节提升学生的学习兴趣与核心素养,是教师要关注的重点。本文基于核心素养视角下高中语文写作教学展开分析,希望对高中语文写作教学带来一定的借鉴价值,为学生学习以及教师教学提供发展方向。
数学教学中采用情景教学法不仅会激发出小学生的数学学习兴趣,而且能够培养小学生的发散性思维和创新能力,从而提高小学生解决实际问题的能力。但是数学教师所创设的教学情景存在不科学也不合理的地方,所以对于小学生的数学学习发挥的作用不大,因此,小学数学教师要对情景教学法的应用进行反思,从而创设出符合学生学习发展的教学情景。
学习效能感是学生对自身完成要达到既定学习目的的行动过程的能力判断。学习效能感强的学生,具备较强的学习自信、较高的学习兴趣以及坚韧的学习毅力等优良品质。但经过走访调研发现高职院校学生学习效能感普遍偏低,于是以河北轨道运输职业技术学院铁道工程技术专业学生为研究对象发放调查问卷,总结学生学习效能感现状并分析原因,针对原因分析提出提升学习效能感的有效措施,寻求基于学习效能提升的高职院校人才培养模式并付诸实践。为全面促进高职生学习效能感的提升,改善高职生日常学习行为,培养高职生良好学习品质提供一定借鉴。
在新媒体和信息技术持续发展的时代背景下,现代化的教学手段也在日益更新,其影响力不断提高。近年来,对大数据的开发和研究已经成为社会关注的焦点,这便对高职教师的教学方法和手段提出了更高的标准。大数据技术以其独特的开放性等特征正向多元化方向发展。为了迎合新媒体时代发展,教师应提高教学认识,主动深化研究将信息技术应用到英语教学活动中的有效途径。
中职幼教专业英语课程的教学,必须着眼于实际,立足于学生,重视学生的需求,激发学生的兴趣。中职幼教专业的教师要更新观念、共同探讨、加强学习,才能找到最佳的教学方法,从而为培养未来的优秀的幼教工作者做出不懈努力。
指出思政育人要坚持显性教育与隐性教育的统一,也就是说必须坚持全员全程全方位育人,因此思政育人的实践探索应做到教为“点”、行为“线”、全员参与为“面”,营造多元立体化育人环境。针对中等职业学校学生培养存在问题,作者从理想信仰的树立、规矩责任的传承、个性风采的培养三个方面进行了思政育人的实践探索。文章以具体详细可操作性的实践经验展示了点线面结合,全方位多元立体化育人的具体实施办法。对新时代下以思政育人为抓手,实现立德树人的教育目标具有很强的借鉴意义及可操作性。