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重庆南开中学根据生源群体特征,将“城市贫困学生、农村留守学生、藏族内地散插学生、心理特质学生”作为德育工作重点关注的特殊学生群体。学校各部门协作,整合校内外资源,按照“筛查、响应、追踪”管理模式,开展特殊群体学生管理工作。
“精准筛查、系统响应”特殊群体学生管理———以重庆南开中学为例
【摘 要】
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重庆南开中学根据生源群体特征,将“城市贫困学生、农村留守学生、藏族内地散插学生、心理特质学生”作为德育工作重点关注的特殊学生群体。学校各部门协作,整合校内外资源,
【机 构】
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南开中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年6期
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