【摘 要】
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一个政党的价值观,反映出该政党的基本思维方式与价值旨向,是该政党对历史发展方向的重要把握。中国共产党的价值观经历了四个重要发展阶段:救亡图存、翻身解放的"革命"价值
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一个政党的价值观,反映出该政党的基本思维方式与价值旨向,是该政党对历史发展方向的重要把握。中国共产党的价值观经历了四个重要发展阶段:救亡图存、翻身解放的"革命"价值观;独立自主、自力更生的"建设"价值观;解放思想、实事求是的"创新"价值观;以人为本、科学发展的"和谐"价值观。中国共产党价值观的演进历程与旨向,深刻揭示出社会主义在当代中国发展的阶段性特点,蕴含着中国特色社会主义所应具备的最核心、最基本的价值理念,对于凝练社会主义核心价值观具有重要引领意义。
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人们常把学生在学习活动中表现出的诸如自信心、好奇心、求知欲、自制力以及百折不挠等个性心理，认为是属于非智力品质，在教学实践中，就多数学生而言，智力差异并不悬殊，而导致学生两极分化的重要原因，往往是由于非智力品质发展差异较大，从这个意义上来看，非智力品质的培养应是教学的关键，下面就如何培养学生的非智力品质，谈一点个人的粗浅看法与体会。
【正】 苏共中央和苏联部长会议在通过的决议中责成各加盟共和国党中央、边疆区和州党委、苏联国家职业技术教育委员会、苏联各部和主管部门、各加盟共和国部长会议,根据《普
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1 坚定不移地确立素质教育理念 据《新华日报》报道：“从小学到初中到高中、仍在年复一年地重复昨天的故事：书包越来越重，眼镜越来越厚，考题越来越难……教育的目的只是为了考试，实际上是杀鸡取卵，不符合教育的本质。”应试教育，是发展创新思维，培养创新人才的首要障碍，用考试分数作为评判学生的唯一标准，只能引导学生死记硬背，大摘题海战术，是教育的变态发展，严重抑制了创造性思维的发挥和学生的个性发展，因
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[目的]探讨广藿香种苗质量分级标准。[方法]采集15份2358株广藿香种苗为研究材料,测量7个主要的生长指标,进行描述性统计、相关性分析、主成分分析和聚类分析,结合种苗实际生