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本文基于CLASS评估系统随机对江西省某市3所中心城区幼儿园、3所乡镇幼儿园的6段集体教学活动视频进行观察评估,分别从情感支持、班级管理、教育支持三大维度进行对比研究,结果显示中心城区幼儿园在集体教学互动中师幼互动呈中等水平质量,而乡镇幼儿园呈现中下水平,主要差异体现在乡镇幼儿园的集体教学活动中教师的敏感性偏低,更多关注预设的教育目的而不是幼儿的表现;行为管理上活动安排效率更低;教学指导形式单一缺乏趣味性等方面。