全面实施素质教育是为了实现科教兴国，培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。学校的中心工作是教学，而体育又是学校教育的重要组成部分，它不仪与学校的其它课程在很多方面具有一致性，还具有自身的鲜明特性。体育课为学生提供了开阔的、独有的学习和活动环境，以及充分的观察、思考和实践的机会，是学校实施紊质教育的重要阵地之一，同时，体育课教学也是全面增强学生身体素质，传授体育知识、技术和技能，培养学生思想意志品质的教育过程。本人多年从事体育教学工作，下面就在如何体育课教学中贯彻素质教育谈一谈自己的几点粗浅认识。
　　一、思想品德素质的培养
　　教会学生做人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。
　　（一）培养学生助人为乐的好思想
　　体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。
　　（二）培养学生善良正直的品格
　　在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物。培养学生做新时期合格的接班人。
　　（三）培养学生具有坚强的意志品质
　　体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受力，培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。
　　二、培养学生的个性发展和审美能力
　　体育教学内容中，不仅包含了丰富的体育知识，还蕴含了丰富的美育方面知识，主要包括学生在体育活动中表现的美和健康的身体表现出来的魅力，努力培养学生的审美能力。体育教师不仅是知识的传授者，还是审美的引导者，体育教师的示范动作本身就是学生的一种审美对象，为此，教师在教学中一定要注意自身的形象，善于开展言传身教，提高综合素养，在学生眼中树立良好的形象。另外，学生的个性发展，也是素质教育的重要部分，教师要结合学生的兴趣、优势、创造能力等设置教学模式，引导学生进行课外活动，延伸体育教学内容，帮助学生建立良好的体育运动习惯。
　　三、身体心理素质的培养
　　通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。
　　（一）培养学生的自理自护能力
　　通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。
　　（二）培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础
　　体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓球。武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。
　　综上所述，素质教育的目的是使学生在德、智、体等方面得到全面发展，个性的发展是落实素质教育的一个重要的环节。这就要求我们在解决具体教学中所出现的问题时，一方面，我们要面向全体学生，教育学生要养成遵守纪律、听从指挥、协同行动的良好习惯和作风；另一方面，要注重学生个性的发展，让他们拥有一个广阔的空间领域，可以尽情的游戏、运动和竞赛，反对抹煞学生个性的素质教育。切不可将两者相互割裂、相互对立起来，只有做到两者完美的结合，才能使学校体育教育与学生的充分发展得到统一，我们的学校教育才能焕发出勃勃生机！