【摘 要】
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与其他教育不同,音乐教育不注重理性教学,是一门感性教育的学科,对于学生能否形成正确的世界观、价值观以及人生观有着很大影响,对于培养学生良好的道德素质也有一定影响。高
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与其他教育不同,音乐教育不注重理性教学,是一门感性教育的学科,对于学生能否形成正确的世界观、价值观以及人生观有着很大影响,对于培养学生良好的道德素质也有一定影响。高中音乐教育处于过渡阶段,对初中所学的基本音乐知识要做到承接,对更加广阔的音乐海洋开启探索之旅。本文从目前我国高中音乐教学的实际情况出发,对互动音乐鉴赏在高中音乐教学的作用展开分析及研究,探讨如何使高中音乐鉴赏课程发挥其重要作用,最终使这门课程更加丰富,风格更加多样化,使学生的音乐鉴赏水平得到增强,激发他们对音乐的兴趣。
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