【摘 要】
：
一、看图激趣引导学生观察课文挂图。(1)你在图中看到了什么?想到了什么?有什么感受想告诉大家吗?(2同学们先在小组内讨论,然后每组派一名代表汇报。犤设计意图犦让学生初步
论文部分内容阅读
一、看图激趣引导学生观察课文挂图。(1)你在图中看到了什么?想到了什么?有什么感受想告诉大家吗?(2同学们先在小组内讨论,然后每组派一名代表汇报。犤设计意图犦让学生初步感受大自然的和谐美好,激发学习兴趣。二、初读感知1.教师配乐范读课文,学生倾听,注意听清字的发音。2.?
First, see the graph Interesting guide students to observe the text wall chart. (1) What did you see in the picture, what did you think about it and what did you feel like to tell everyone? (2 The students first discussed the group and each group sent a representative.) 犤 Design intent Second, the first reading perception 1. Teachers with music Fan reading texts, students listen, pay attention to listen to the pronunciation of the word.
其他文献
教学是一门艺术,不管用什么样的方法,达到“学生喜欢,见成绩”即可。笔者根据英语学科人文化的特点,经过不断摸索,反复实践,总结出五环节教学法,即导、学、展、练、结。
Tea
李天荣在教育战线上奋斗了50余年,亲历了银川十八中的变迁。“从七十年代开始,银川的教育发展是十年一个变化,近十年更是日新月异,变化太快了。”说起银川十八中。李天荣的脸
读大学的时候，有一门课我只去了第一节和最后一节。最后一节课时，老师点我的名字我答“到”，老师愣了一下对我说：“一学期不见，都长这么高了……” “当初是你要分开，分开就分开。”这句歌词一定是男人写的。如果是女人写，歌词应该是：“当初是我要分开，你还真分开？” 老婆躺床上看《来自星星的你》，我在旁边玩手机，她突然来了一句：“我要是来自外星该多好啊！”我头也没抬就说：“那我也给你拍部电视剧，《来自扫
【课堂实录】一、问题生成:在情境中引发需要师:叶老师的家温馨而舒适,这是它的建筑平面图。你能帮老师计算一下每个房间的占地面积吗?说说你是怎样算的?生1:我来算书房的面
数学困难生是智力正常,但在正常学习环境中,数学水平低下,达不到国家教学大纲要求的学生。如何帮助数学学习困难生走出困境呢?笔者在教学过程中,运用“小组交流——合作学习
同学们在日常生活中会和很多人打交道,有的熟悉,有的陌生;有的勤劳,有的懒惰;有的关心别人,有的只为自己……那么如何使这些人栩栩如生、鲜明生动地展现在读者面前呢?我想,
石化总公司三新技术推广协作组及情报中心站组织的液位仪专题技术交流会于1994年4月18～20日在京举行。会上液位仪的专业生产厂——航天总公司智控公司,向来自各油田、石油化
湘锰成功研制出ＴＣＳ—３００型电子平台秤该秤以物件通过秤台压于传感器，再通过显示器进行数据处理，从而得出物件重量。它与通用的机械台秤相比，显示分度值精度高１０倍，且直观明了，不会产生视觉
当前,在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能
本研究将生物转盘和平流式沉淀池设计理念相结合,开发出对水中致浊物质、有机组分、氨氮和总磷具有同步去除性能的一体式生物净化-沉淀池,考察了进水水力负荷对其污染物净化