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[摘
“以学定教”在初中数学课堂上的应用
【摘 要】
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[摘 要] 在“学为中心”的初中数学课堂教学中，运用“以学定教”教学模式能够充分凸显学生在数学学习过程中的主体地位，能够彰显他们的数学学习主动性. 基于学生差异，让学习目标层次化;凸显主体地位，让学习过程自主化;引导归纳提升，让学习成果系统化的策略能够让初中数学课堂教学事半功倍. [关键词] 初中数学;以学定教;主体地位;核心素养 相比于小学数学而言，初中数学涉及的数学概念及定理比较多，初中生
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2019年5期
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