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无论对于哪个阶段的学生而言,审题都是解决问题的第一步,也是最重要的一环.在我国实施教育新课改的背景下,核心素养的培养不断地被纳入小学课堂中,教师充分意识到了核心素养对学生阅读和审题能力的关键性,如果在审题上都存在偏差,那又如何进行下一步的解决问题、实践创新呢?对小学高年级学生的审题障碍和如何应对他们审题障碍做了一些探讨.