【摘 要】
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伴随着社会的多元化发展,学生之间的社会经验和家庭背景差异也在不断扩大.因此,学生之间的个体差异也日益显著,而且其差异也开始向着多元化发展.教学也承认和尊重学生之间的
【机 构】
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山东临沂沂州实验学校 山东临沂 276000
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伴随着社会的多元化发展,学生之间的社会经验和家庭背景差异也在不断扩大.因此,学生之间的个体差异也日益显著,而且其差异也开始向着多元化发展.教学也承认和尊重学生之间的差异,积极实现因材施教.据此,笔者在数学教学中积极倡导和尝试了分层教学,在“平行分班”之下,结合小组合作努力做到因材施教,充分激发学生的学习积极性,使不同层次的学生都能在其原有基础上学有所得,在提升学生数学成绩的基础上,更加个性化的全面发展.
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